Разделы сайта
Интересно
О том, о сём
Хвалите чаще себя

Хвалите чаще себя

Как правило, мы не забываем сказать окружающим слова благодарности за добрые дела и услуги, которые они делают для нас. А часто ли вы хвалите и благодарите самого себя? Обычно это происходит очень редко, а бывает, что мы только привыкаем ругать себя и винить во всём.

Лечебные свойства кубика льда

Лечебные свойства кубика льда

У льда есть множество полезных функций. Например, при помощи кубика льда может остановить кровотечение, снять воспаление. Также всем известно, что самое популярное применение льда – в косметологии. А массаж льдом способен избавить Вас от отеков. Как же еще можно применять «чудо» - лед? Об этом и поговорим в нашей статье.

Валенки и угги - ухаживаем правильно

Валенки и угги - ухаживаем правильно

Такая обувь, как валенки и угги, требует специального ухода. Заботясь о них правильно, Вы сможете продлить «жизнь» любимой обуви.

Поведение в обществе

Поведение в обществе

Прежде всего, необходимо воспитать в себе внимательное отношение к людям. Без этого человек на каждом шагу ставит в неловкое положение и себя, и окружающих.

Как вести себя за столом

Как вести себя за столом

Культура питания имеет очень важное значение для здоровья человека. Есть, когда придётся и что попало – это своеобразная распущенность и непростительная небрежность.

Связать плед для новорожденного руками из плюшевых ниток


Плед из Ализе Пуффи плетенка, схема, расчет и описание работы

Alize Puffy — это турецкая пряжа. Состав: 100 % полиэстер. Очень мягкая и приятная на ощупь. Пряжа Ализе Пуффи является гипоалергенной и отлично подходит для детей.

Пряжа Ализе Пуффи состоит из петель, для вязания руками, без использования крючка и спиц.
Процесс изготовления очень простой, быстрый и приятный. С помощью Ализе Пуффи можно связать много модных, уютных и тёплых вещей. Стоит только попробовать.

Содержание статьи

Умеешь вязать крючком?
Опубликуй работу
на kru4ok.ru

Вяжите оригинальные снуды, пледы узором Плетенка, игрушки, подушки и много много другого без каких-либо инструментов! Мягкие петельки Ализе Пуффи никого не оставят равнодушными. Но она не подходит для тех, кто не переносит искусственные волокна. Если вы не можете носить изделия из полиэстера, то вам не стоит вязать вещи из Ализе Пуффи. Плед, игрушки — пожалуйста, но не халаты, снуды и кардиганы.

Характеристики пряжи Ализе Пуффи

  • Вес одного мотка Ализе Пуффи  — 100 гр.
  • длина нити Ализе Пуффи — 9 метров.
  • В упаковке Ализе Пуффи — 5 мотков, хватает на один плед для новорожденного.

Уход за пледами из Ализе Пуффи с узором Плетенка

Уход за пледами из Ализе Пуффи  с узором Плетенка и не только, очень простой — ручная стирка с температурой не более 30 градусов. Отжим только руками, щадящий. Сушка пледа из Ализе Пуффи  Плетенка на горизонтальной поверхности. Гладить нельзя.  Если соблюдать все рекомендации то плед из Ализе Пуффи  Плетенка надолго сохранит свой внешний вид и функциональность.

Пряжа Ализе Пуффи — инновация в мире вязания!

Ализе Пуффи — синельная пряжа (с коротким ворсом) от Турецкой фабрики, с готовыми петлями по 4 см, для которой не нужны спицы и крючки, понадобятся только ваши пальчики.
Состав Ализе Пуффи: 100% микрополиэстер.

Расход пряжи для пледа из Alize Puffy, связанного узором Плетенка

Многие задают вопрос, сколько понадобится мотков пряжи Ализе Пуффи для того что бы связать плед Плетенка 100*100 см? Или 150*200 см?
Или может вообще 220*220 см?

Ответ достаточно прост, есть определённая формула расчета пряжи Ализе Пуффи для пледа Плетенка:

  • Длинна * Ширина * Constanta = кол-во мотков Ализе Пуффи.
  • Constanta — постоянное, неизменное, число. В нашем случае это количество мотков Alize Puffy на 1 квадратный метр (для Плетенки).
  • В одном квадратном метре пледа Плетенка 7.25 моточков пряжи Ализе Пуффи.
  • Зная длину, ширину и неизменное число, можно легко вычислить сколько нам понадобится моточков Ализе Пуффи.
ВНИМАНИЕ!  Формула рассчитана только на узор «ПЛЕТЁНКА» из пряжи Ализе Пуффи!

Пример 1 для расчета пряжи для пледа из Ализе Пуффи Плетенка

Мы хотим связать плед Плетенка из Ализе Пуффи длиной 120см, шириной 100 см, что мы получаем:
Переводим наши размеры в метры, соответственно получаем 1 метр длина и 1.2 метра ширина.

Высчитываем:  1*1.2*7.25=8.7 (мотка)

8.7 мотка нам понадобится для пледа Плетенка размером 100*120 см, т.к. ровно 8.7 мотка мы купить не можем, округляем до ближайшего целого числа и получаем цифру 9, соответственно 9 мотков понадобится для пледа Плетенка 100*120 см.

Пример 2 для расчета пряжи для пледа из Ализе Пуффи Плетенка

Мы хотим связать плед Плетенка из Ализе Пуффи длиной 220см, шириной 220 см, что мы получаем:
Переводим наши размеры в метры, соответственно получаем 2.2 метра длина и 2.2 метра ширина.

Высчитываем: 2.2*2.2*7.25=35.09 (мотка)

35.09 мотка нам понадобится для пледа Плетенка размером 220*220 см, т.к. ровно 35.09 мотка мы купить не можем, округляем до ближайшего целого числа и получаем цифру 36, соответственно 36 мотков понадобится для пледа 220*220 см.
Оставшуюся нить можно пустить на бахрому вокруг пледа Плетенка.
Надеюсь вам полезна эта информация!

Расчет для пледа Плетенка из Ализе Пуффи составила @motochki_clubochki

Плюшевый мишка за полчаса!

Здесь должно загрузиться видео, подождите или обновите страницу.

Расчет петель для пледа Плетенка из пряжи Alize Puffy

Ловите примерный расчёт количества петель для вязания пледа из Ализе Пуффи (узор «Плетёнка»), можно набрать на одну петельку больше или меньше (четное или нечетное количество), для симметрии рисунка Плетенка (я думаю разница в 2 — 3 см не так страшна).

По нашим расчетам:
1 пет. = 1,7 см
10 пет. = 17 см, но пряжа Ализе Пуффи попадается разная по толщине, поэтому я рекомендую вам связать сначала образец из 10 петель и рассчитать самостоятельно!  Для пледа Плетенка из Ализе Пуффи шириной 200 см нужно набрать 118-120 петель.

Описание узора Плетенка для пледа

Узор Плетенка — самый популярный для вязания пледов из Ализе Пуффи. Именно поэтому мы решили рассказать о нем подробнее.
Размер пледа узором Плетенка 85*85 см.

  • От пряжи Alize Puffy отсчитать 50 петель. Перекрестить между собой 49-ю и 50-ю пет., 51-ю и 52-ю петли идущие с мотка, пропустить через перекрещенные петли, выводя их на переднюю сторону узора плетенка.
  • Таким образом перекрещивать попарно все пет. Ализе Пуффи и вязать их с идущими с мотка пет., в том же направлении. В следующих рядах работу на разворачивать. Вязать слева направо и справа налево.
  • Во 2-м ряду первую пет. не вязать, 2-ю и 3-ю пет. перекрестить между собой в направлении обратном направлению перекрещивания петель предыдущего ряда. Таким образом перекрещивать попарно пет., продвигаясь слева направо до конца 2-го ряда.
  • Последнюю пет. не вязать. В 3-м ряду 2-ю пет. перекрестить с непровязанной пет. предыдущего рада — также в обратном направлении. Таким образом получается узор «плетенка» . Вязать одеяло узором Плетенка из Ализе Пуффи в высоту на нужное количество петель.

Видео-уроки по вязанию пледа Плетенка из Alize Puffy

Детский плед узором Плетенка

Размер пледа Плетенка 85*85 см, расход — 5 мотков пряжи Alize Puffy Color (с переходами цвета) №5864. Автор расскажет как вязать данным узором Плетенка, как спрятать кончики, как закончить вязание, все нюансы.

Здесь должно загрузиться видео, подождите или обновите страницу.

Узор Плетенка для плюшевого пледа

Самый популярный узор Плетенка для детского и взрослого пледа.

Здесь должно загрузиться видео, подождите или обновите страницу.

Обвязка пледа с узором Плетенка

Мало связать плед с узором Плетенка, необходимо придумать как закрепить кончики, как сделать обвязку и придать законченный вид изделию. В данном видео-уроке автор расскажет как все это осуществить.

Здесь должно загрузиться видео, подождите или обновите страницу.

Что можно связать из пряжи Alize Puffy?

Многие мастерицы, увидев на прилавках инновационную пряжу Alize Puffy, напоминающую велюр, хотели бы хоть раз попробовать ее в работе. В статье рассмотрим, что можно связать из такой пряжи, какие изделия для дома и предметы одежды будут смотреться в таком исполнении, а также поделимся идеями для ручного плетения.

Какую одежду можно сделать?

Из таких плюшевых ниток с петельками можно связать разнообразные изделия. Особенно приятна одежда из Alize Puffy. Можно связать мелкие детали гардероба, например, повязку на голову, шапку, снуд, гетры, а можно создать себе мягкий, уютный домашний костюм. Еще больше тепла появится в доме, если в такие кофточки и штаны будут одеты все ваши близкие. Прохладными вечерами, когда еще не включили отопление, такие наряды согреют всю семью. Из этих же ниток к ним можно связать носочки или тапочки, в том числе на подошве. Не любите носить дома брюки и кофты, тогда свяжите из плюшевых ниток домашний халат. Alize Puffy прекрасно подходит для уютных мягких вещей. Хотите выглядеть нетривиально? Свяжите себе кардиган из Alize Puffy.

В зависимости от длины и формы он впишется в любой из образов, будь то домашний, повседневный или деловой. Длинная кофта будет хороша к узкой юбке или к платью-футляру, средняя – гармонично дополнит приталенные брюки и даже узкие джинсы. В демисезонную пору выручит пончо из Alize Puffy. Замените свои неактуальные уже кожаные куртки на кофты в стиле пончо, и ваш образ станет неотразимым даже в непогоду. Такие вещицы – это индивидуальность, воспользуйтесь возможностью выделиться из серой массы.

Можно также связать мягкий плюшевый жилет, комфортный свитер, варежки и другие вещи.

Вязание пледа

Нить с петлями прекрасно подходит для вязания пледа, скажем, для новорождённого. Чтобы получить изделие размером 0,85х0,85 м, понадобится всего одна упаковка Alize Puffy. Впрочем, размер пледа будет зависеть от узора – это одна из особенностей этих нитей. Чтобы получить изделие указанного размера, нужно будет вязать наиболее известным способом – плетенкой. Если же имитировать лицевую гладь, то плед получится немного больше – выйдет вещь примерно 1х1 м.

Итак, приступаем: для плетенки отсчитываем 50 петель, рабочую нить оставляем сверху.

  • Первый ряд провязывается справа налево. Первые две петли вяжутся перекрещенными таким образом, чтобы последняя петля находилась сверху.
  • Затем петлю от рабочей нити нужно провести через нижнюю, а следующую – через верхнюю. Дальше две ближайшие петли опять перекрещиваем как в пункте 1. Так вязать до конца ряда.
  • Этот ряд вяжется уже слева направо, но вязание не переворачиваем (полотно в каждом ряду остается в одной позиции). В этом ряду перекрещивание делается с наклоном в другую сторону.
  • 4-й ряд провязывают как 2-й ряд.

Далее повторять вязание с 1-го ряда. Последний ряд провязывается следующим образом (вязание начинается с противоположной стороны той, где закончилась работа в предыдущем ряду): в последнюю свободную петлю продеть соседнюю, и так продолжать до завершения ряда. В итоге такого закрытия получится красивый край с косичкой. По завершении работы обрезать оставшуюся нить и сшить с краем. Пледик для новорожденного малыша готов. Если край получается неровным, его можно обвязать крючком.

Плюшевый плед можно связать и для взрослых людей, на кресло или на тахту – в таком случае, естественно, понадобится больше мотков ниток. Как при необходимости соединить концы нитей разных мотков – актуальный вопрос для объемных вещей. Можно сделать обычный узел, а если нет свободного края, тогда разрезается петля в месте соединения.

Лучше образовавшиеся узлы сшить иглой – так гарантированно получите надежное соединение, и в процессе использования нитки не распустятся.

Повязка на голову

Повязка на голову всегда считалась актуальной, а сейчас больше вяжут ее в виде чалмы. За счет пряжи с петельками она получается объемная и теплая. Она вполне может заменить шапку и поможет сделать образ более романтичным.

Плетут ее разной формы и в различном переплетении, соединяют несколько оттенков, дополнительно декорируют аксессуар бантом или другими деталями. В любом случае повязка на голову – практичная вещичка, она не привязана к другим элементам гардероба и носится как с распущенными волосами, так и с собранным хвостом или пучком.

Другие идеи использования пряжи

Кроме пледов и одежды, из ниток Alize Puffy можно связать «лохматые» коврики, сумки. Очень оригинально эти нити смотрятся в игрушках, особенно они могут пригодиться в тех случаях, когда нужно связать барашка. Впрочем, и слоненок из этих нитей тоже выглядит прелестно. Игрушки, объемные шапки для малышей, снуды, подушки различной формы – это все тоже можно связать из плюшевых ниток. Кстати, эти нити можно использовать для совместного времяпрепровождения. Семейное вязание – один из видов совместного досуга, при использовании Alize Puffy особые навыки не нужны.

Этой нитью вяжут просто руками, рисунок можно строить за счет имеющихся петелек. Кроме одежды, из нее делают обувь: тапочки, угги. Эти комфортные изделия незаменимы в домашней обстановке. Они могут стать гармоничным дополнением к плюшевому костюму, а могут просто быть самостоятельным элементом в наряде для дома. Чтобы ноги постоянно были в тепле, можно сплести угги на подошве.

Это актуально для людей преклонного возраста – кстати, сохраняя тепло в ногах, можно избавиться от некоторых заболеваний. То же касается головы, шеи и плеч, но для этого вяжут шали.

Самый простой вариант – шарф из Alize Puffy. Его можно украсить бахромой и кистями, а носить, либо обмотав вокруг шеи, либо накинув на плечи. Если вяжут платок с крупными зазорами, то такое изделие несет в себе больше декоративную функцию. Его накидывают на плечи для красоты или закрепляют вокруг талии поясом. Мягкая, воздушная пряжа с петельками Alize Puffy служит основой для воплощения различных идей. Этой крупной нитью увлекательно вязать руками без применения спиц.

Синтетическая основа этих нитей делает ее антиаллергенной и прочной. Не доставляет неудобств и уход за такими изделиями. Техника вязания такими нитями значительно экономит время. Сам процесс увлекает настолько, что, связав одну вещь, хочется взяться за другую. Выбор цвета позволяет подобрать оттенки для различных комбинаций. И вот только на этом этапе понадобится игла для соединительных узлов. Больше ни спиц, ни крючков не нужно подбирать – только плюшевая пряжа с петельками, руки и ваша фантазия.

Детский вязаный плед и пинетки из пряжи Софти

Сегодня я расскажу, как связать детский комплект из воздушной плюшевой пряжи в который входит вязаный плед и пинетки. Детский вязаный плед и пинетки из пряжи Софти подойдут на выписку новорожденному из роддома. В дальнейшем, комплект будет согревать вашего малыша на прогулках. В этом комплекте использую вязание спицами и крючком.

Для того что бы связать плюшевый плед спицами размером 80х90 см и пинетки 0-6 месяцев нам понадобится 3 моточка пряжи мятного цвета и 2 моточка белого цвета Softy (Софти) Alize (100% микрополиэстер, метраж пряжи 115м 50гр). На подошву для пинеток нам понадобится 20 гр обычной белой пряжи. Спицы №4 и крючок №3.

На спицы пряжей мятного цвета набираем 75 петель и вяжем прямо без прибавок и убавок лицевой гладью (лицевые ряды – лицевые петли, изнаночные ряды – изнаночные петли).
Длину и ширину пледа вы можете регулировать сами, в моем случае я остановилась на высоте 70 см. (оставшиеся 10 см у нас будет обвязка).

Готовое полотно вязаное спицами обвязываем крючком. Первый ряд обвязки делаем пряжей белого цвета. По краю полотна у нас образовались арочки из петель. В первую арочку провязываем 5 столбиков накидом, следующую арку пропускаем и в третью вяжем столбик без накида, 4 пропускаем и в 5 вяжем 5 столбиков с накидом, следующую арочку пропускаем.

И так по ширине у нас получилось 24 арочки из 5 столбиков с накидом, а в длину 20 арочек.

Второй ряд обвязки продолжаем белым цветом. В образовавшиеся уголки пледа вяжем по 2 арочки , каждая состоит из 5 столбиков с накидом. Тем самым у нас увеличилось по одной арочке в каждой из сторон.

Последний ряд обвязки заканчиваем пряжей мятного цвета. В углах провязываем одну арку, которая состоит из 8 столбиков с накидом. Плед готов. Осталось спрятать узелки и постирать.

Описание вязания плюшевых пинеток: пинетки полностью вяжем крючком.

для подошвы мы берем обычную пряжу и вяжем по схеме 2 одинаковые части.

Далее берем плюшевую пряжу мятного цвета и вяжем шишечки (3 столбика с накидом с одной вершиной) по кругу в каждую вторую петлю основания, между шишечками делаем воздушную петлю. Итого в первом ряду 25 шишечек.
Следующий ряд пряжей белого цвета провязываем еще один ряд шишечками, только уже в воздушные петли. Делим мысленно пинетку пополам и поворотными рядами вяжем мысок пинетки. Первый ряд 14 шишечек но уже без воздушных петель, 2 ряд через одну шишечку предыдущего ряда, вяжем 7 штук.
С изнаночной стороны соединяем получившиеся края соединительными столбиками.
Теперь по кругу так же пряжей белого цвета шишечками без воздушных петель вяжем верхнюю часть пинетки.
У меня она состоит из 16 шишечек, в высоту 3 ряда белой пряжи и заключительный ряд пряжа мятного цвета.

Для того что бы пинетки хорошо держались на ножке, я связали шнурок обычными воздушными петлями.
Вставила между шишечками в первый ряд верхней части. Вторую пинетку заканчиваем аналогично.

+ Плед

Осинки, пожалуйста, помогите советами. Решила связать подруге в подарок плед. Очень хочется сотворить что-то необычное и красивое, может быть с вышивкой, но волнует вопрос - а что делать с изнаночной стороной? Там ведь будут не очень симпатичные стежки, узелки, ниточки. Как с этим бороться. Или не маяться дурью? Кто-нибудь из вас ваял подобное творение? Подскажите уж, моя благодарность не будет иметь границ в переделах разумного.

Думаю так: если нужна красивая изнанка, то можно подобрать ткань, подходящую по цвету к одному из основных цветов вязаного полотна, и сделать подкладку. Края пледа обшить бейкой, вязаной или из этой же ткани, или отделать бахромой, петельками, обвязать крючком - вариантов куча! А если вышивкой будет "разрисован" не весь плед, а отдельные фрагменты, то можно прикрыть изнанку вышивки эдакими как бы заплатками - или связать их отдельно и нашить сверху, или же вырезать из ткани и "разлохматить" края бахромой - получится симпатично и оригинально.

Флопси, про подкладку я уже думала, но она же будет "ездить" отдельно от вязаного полотна, если ее как-то не прикреплять. Но как это сделать красиво? А вот идея с заплатками - здоровская! Спасибочки огромное, уж очень хочется сделать необычный подарок и идеальный в исполнении. Люблю я свою подругу и ничего не могу с этим поделать. Еще раз благодарю, Флопси

Да не за что!
А подкладку можно прикрепить простежкой - тоненькими нитками прошить вручную или прострочить так, чтобы с лицевой стороны это было как можно менее заметно. Например, если полотно связано резинкой, то прострочить точно между полосками лицевых и изнаночных петель. Если квадратами - то по контуру этих самых квадратов. В общем, выкрутиться всегда как-нибудь можно.
Успехов!

Здравствуйте, Осинки!
Я совсем новичек - эта подробность для того, чтобы никто не удивлялся, что задаю много глупых вопросов.
Вязать меня начала учить бабушка еще лет в 6-7. Все эти оды я не занималась этим делом, но вот, с появлением малышки - начала. Все петли я еще не знаю, но вспомнила основное.
И сразу у меня возникли проблемы! Я абсолютно не умею читать схемы! Ведь в детстве вязала на глазок или под диктовку бабушки. Основные символы схем я вроде изучила!
Но - проблемы:
1. Вот приводится картинка схемы. Наппример, набраны в.п., потом 1 ряд петель начинается.Потом столбик петель в высоту, обозначенные рамочкой раппорт. Потом опять петли и заканчивается рисунок.
Я пеонимаю, что нужно начать вязать, как на схеме, потом провязать раппорт. А потом? Сколько раппортов вязать в ширину? В высоту обычно указано сколько. А вот в ширину... И как заканчивать ряд? Я имею ввиду, что провязала я несколько раппортов, а далее что? Как на схеме? Там окончание схемы другое нежели начало, но мне кажется, что оно должно быть таким же. Ведь стороны пледа симметричные. Или я не права?
ПОМОГИТЕ МНЕ ПОЖАЛУЙСТА!

2. В своей схеме я не могу понять гле отмечен раппорт! Где начало и где конец?
Спасибо. Я очень на Вас надеюсь!!!!

http://club.osinka.ru/files/________880.doc

Алечка, попробую объяснить........
Значит перед тобой схема, сразу хочу сказать, что в ширину столько раппортов вяжешь, сколько захочешь, это ширина твоего пледа. Например если его ширина 50 см. то раппортов будет столько сколько уместится на этих 50 см, если будет получатся половинчато, то мой совет, чито лучше пусть будет шире покрывало.
Набираешь воздушные петли на ширину пледа, например на 50 см.Перед цифрой 1р (она указывает первый ряд) видишь вверх идет 4 кружочка (4 воздушные петли) эти воздушные петли всегда набираются в конце ряда для поднятия вязания. Т.е. ты набрала ширину пледа и потом еще добираешь 4 возд.петли и далее вяжешь ст. с накидом по схеме до конца ряда.В конце первого ряда набираешь опять 4 в.петли и начинаешь вязать 2 ряд по схеме. Цифры сбоку указывают номера рядов. Заметь что начало второго ряда идет уже с другой стороны.(т.е. начало ряда там где идут вверх 4 в.петли.Начало раппорта у тебя на схеме там где идут вверх с промежутками воздушные петли (присмотрись, они как бы отделяют квадратик с одной и другой стороны) вот это и есть начало и после рисунка такие же петли заканчивают раппорт. После того как ты закончила вязание восьмого ряда, опять набираешь 4 в.петли и начинаешь вязать с 1-го ряда, т.е. столбики с накидом. А закончить плед я так думаю можно в зеркальном порядке, т.е. когда ты связала последний раппорт ввысоту и решила что хватит твоего пледа вяжешь сначала третий ряд, потом второй, а потом первый и получится законченный ободок, т.е. разумное окончание твоего пледа. И уже потом обвязываешь его кружевом по схеме 2.

1) Сколько раппортов вязать в ширину?
2) И как заканчивать ряд? Я имею ввиду, что провязала я несколько раппортов, а далее что? Как на схеме? Там окончание схемы другое нежели начало, но мне кажется, что оно должно быть таким же. Ведь стороны пледа симметричные.
3) В своей схеме я не могу понять гле отмечен раппорт! Где начало и где конец?
Спасибо.

1) раппорты обычно даются для того, чтобы выделить повторяющююся часть узора и облегчить расчет петель для своих размеров. обычно перед раппортом бывают петли начала ряда, а после него петли конца ряда.
раппортов вязать в ширину столько, сколько вам нужно. т.е. вы связали пробный кусочек и выяснили, что например вам нужно для вашего изделия всего 20 квадратиков. тогда вы по своей схеме (конкретно на этой схеме уже есть 2 квадрата, всего петель в ширину 35, из которых 16 петель это раппорт) берете эти 35 петель и прибавляете к ним еще 288 петель (т.е.16 петель раппорта умноженные на 18, ведь два квадрата уже есть)

2) ряд заканчивать по рисунку, т.е. 1-й ряд и все нечетные вы вяжете справа налево (так же и читаете схему), 2-й и все четные ряды вяжете повернув вязание и читаете по схеме слева направо.
Алечка, вы правы, судя по фотке готового пледа, на этой схеме неправильно дан узор - правый край будет отличаться от левого.
лично я бы слева дорисовала-добавила в схему 4 петли чтобы левый край был одинаковым с правым.

3) на вашей схеме раппорт начинается в первом ряду четвертым столбиком с накидом и заканчивается девятнадцатым. в каждом ряду вы вяжете начало ряда до раппорта, затем нужное вам число (согласно вашего расчета, а в моем примере это 18 ) раппортов, и затем конец ряда после раппорта.

Опять мой плед!!!! Девочки, приветики!!!!
Я понимаю, что достала всех со своим пледом....но! Опять у меня проблемы!
Неужели я такая тупая, аш страшно становится!
Помогите! на схеме, в раппорте, идет ряд петель- полуст. с н. А точно это должен быть полустолбик с накидом? А почему на картинке такие "высокие столбусечки" получаются? или я неправильно эти петли вяжу? Накид делаю, крючок в петлю, все вместе сразу провязываю. Где ошибка? У меня не столбики выходят, а плюшки какие-то! Все сливается с предыдущим рядом! Че делать то? Сотый раз распускать?
И еще! на маленькой картиночке в уголке, если посчитать эти столбики, то их получается 18. А у меня на схеме больше 16 не насчитывается!
За что такое мучение, СПАСИТЕ!!!!

http://club.osinka.ru/files/________195.doc

Как же так? Я совсем не умею читать схему....
Но...может я уж не так и плоха?
Считываю 4 ряд раппорт: 3 ст. с.н., 3 в.п., 3 полуст. с.н., 3 в.п., 3 ст. с.н.
Или не так?

4р: 3вп подъема, 2ст с н., 3вп, 4ст с 2 накидами,3вп и так далее
5р: 3вп подъема, 2ст с н., 1вп, 3ст с н.,3вп, 4ст без накида и т.д.

Пледы и подушки там связаны в основном аранами. У нас есть специальная тема http://club.osinka.ru/viewtopic.php?t=10377&postdays=0&postorder=asc&highlight=%E0%F0%E0%ED%FB&&start=0
Я думаю, вы найдете там массу подходящих узоров.

Спасибо, но мне хотелось вязать именно по этой книге. Коллекций аранов у меня очень много.

А я вот такой плед связала, вяжется очень просто из мотивов, а потом они между собой сшиваются
на фотохостинг →

HelgaM ваш плед просто супер!
А я сейчас вымучиваю вот эту красоту: http://foto.rambler.ru/users/annabron3/60/1/

Рамблер — медийный портал

Rambler — поиск в интернете, почта, погода, новости России и мира, знакомства, гороскопы, видеосервис с популярными, познавательными роликами и подробная телепрограмма. Рамблер поможет спланировать выходные, купить билет в кино, театр или на концерт, выбрать автомобиль, поехать в отпуск и найти жильё.

Это несколько соединенных элементов:
на фотохостинг →
Это изнанка: на фотохостинг →

Как выложу на кровать все вязанные элементы, охватывает паника: сколько еще впереди работы!

Я тоже страдаю этой красатой,а этой уже отстрадала[im на фотохостинг → g][/img]

пошаговая инструкция. Красивые пледы, одеяла, покрывала крупной объемной вязки ручной работы: фото


Решили вязать детский плед, но не знаете какая пряжа лучше. На основе статьи вы сделаете правильный выбор из какой пряжи вязать плед, сэкономите время и получите заряд положительных эмоций, связав милую и практичную вещицу убранства детской кроватки, коляски или для игр подросшего малыша.

Плед с розами для девочки, выполненный своими руками


Удобный двусторонний детский плед согреет вашего малыша и не доставит дискомфорта

Такое покрывальце пригодится при выписке младенца из роддома, спасет в жару или холод на прогулке, обеспечит спокойный сон в кроватке.


Шикарный плед для новорожденного “Лазурное облачко”

Сложенный в несколько раз послужит дополнительным утеплением коляски, опорой под спинку или головку ребенка. Если прогулка затянулась, мама может накрыться и покормить кроху.


Плед из акрила в кофейном цвете, вязанный спицами, подойдет и мальчику и девочке

Вязать такое изделие просто, даже начинающим вязальщицам.

Из чего вяжут пледы, одеяла, покрывала крупной, объемной вязки

Изначально мастерицы всего мира начали вязать такой плед только из мягкой натуральной овечьей шерсти мериноса или альпака. Ведь первое предназначение пледа — это комфорт и тепло, и именно шерсть этих животных отлично справляется с такими требованиями.

Сейчас можно купить нитки для крупной вязки с добавлением синтетики, а также подходит для такого типа вязания воздушный акрил. Конечно, акриловые и синтетические пледы не будут такими теплыми, как шерстяные, но их можно часто стирать и это отличное решение для тех людей, у которых аллергия на натуральную шерсть.

Как выбрать пряжу для пледа

При всем разнообразии рассмотрим два вида пряжи.

  • Натуральные: хлопок, шерсть
  • Искусственная: акрил

Хлопковые нитки


Пряжа из хлопка – натуральное волокно растительного происхождения

Предпочтительный вариант. Не вызывают аллергию, пропускают воздух, не копят статическое электричество. Изделия из хлопка просты в уходе, стираются в бытовой машине на деликатном режиме, после стирки быстро сохнут, сохраняют первоначальный вид и цвет.


Легкий и красивый хлопковый плед для малышки

К минусам чистого хлопка относится большой вес готового изделия, ребенку будет неуютно в таком пледе. Поэтому для вязания лучше использовать нити смешанного состава с добавлением бамбука, шелка или мерсеризованный хлопок.

Как выбрать

Шерстяная пряжа


Натуральная шерстяная пряжа от отечественного производителя

Шерсть: овечья, верблюжья, козья обладает целебными свойствами, сохраняет тепло, отводит влагу от тела.

Вызывает аллергическую реакцию, часто колется и раздражает кожу. Шерстяные вещи стираются только в ручную, долго сохнут, из-за неправильной сушки теряют форму. Могут сваляться, часто образуются катышки.


Белый плед из шерсти мериноса для новорожденного

Для детского теплого пледа рекомендуется полушерстяная пряжа с примесью 50% акрила или других волокон. Например, льна, шелка. Наличие добавок обеспечивает эластичность. Изделия получаются объемными, легкими, теплыми, подходят для холодного времени года.

Полушерстяная пряжа средней толщины Bianca Baby Lux YarnArt

Нельзя использовать шерсть с высоким содержанием пуха или длинного ворса, которые попадут в рот и нос малыша.

Прежде чем начать вязать

  • Используйте тактильные ощущения. Приложите моток к щеке или шее – малейший дискомфорт должен насторожить. От таких ниток лучше отказаться.

Акриловая пряжа

Детская пряжа на 100% состоит из акрила, подходит для вязания спицами и крючком

Внешне похожа на шерсть. Гораздо прочнее. Качественные волокна приятны на ощупь. Идеальна для окрашивания, поэтому производители выпускают яркую и сочную палитру цветов. Стойка к выгоранию на солнце.

Накапливает статическое электричество, не пропускает влагу. Изделия получаются мягкие, при частых стирках вытягиваются. При вязании и в изделии не качественная пряжа «скрипит».

На что обратить внимание

  • Возьмите моток пряжи в руки и перекрутите. Нить без добавок будет «скрипеть». Это чувствуется и слышно. Такое изделие не будет греть.

Рассчитываем количество необходимой пряжи

Расчет достаточного объема пряжи не менее важный процесс, чем ее выбор. Особенно учитывая, что этот материал далеко не дешевый. Для этого часто применяют следующий способ:

  • приобретается 1 моток нужного для вязания материала;
  • выбранным узором и инструментами вывязывается фрагмент, размерами около 7*5 см;
  • его следует постирать и высушить;
  • после приобретения образцом окончательного размера после сушки высчитывается плотность, т.е. количество рядов и петель в каждом ряду;
  • теперь связанный образец распускается и измеряются длину израсходованной нити.

Все необходимые данные для расчета получены.

Метраж, обходимый для пледа можно определить по следующей формуле:

(площадь желаемого изделия, выраженная в сантиметрах*длину нити для образца)/площадь образца в сантиметрах.

* — умножить;

/ — поделить.

Важно! Стирка отвязанного образца обязательна, поскольку только после нее изделие приобретает окончательный размер.

Вязание

Для вязания будет нужно обладать некоторыми знаниями и навыками. В данном случае это элементарные умения по набору петель, вывязывания лицевых и изнаночных петель, а также их закрытие.

Другие навыки не обязательны, так как основной узор, используемый для таких пледов – лицевая гладь. Это обусловлено его простотой – более сложные манипуляции будет выполнить на таком материале совсем нелегко, а также толщиной – крупные узоры добавят еще объема и веса и без того большому изделию.

Само изготовление пледа происходит двумя способами: инструментами или руками. В качестве инструментов чаще всего используют спицы, иногда крючок.

Спицы

Для исполнения своей задумки рукодельнице понадобятся только следующее:

  1. Подходящая толстая пряжа.
  2. Спицы нужного диаметра. Обычный размер здесь не подходит, поэтому приобретением очень толстых спиц следует озаботиться заранее – не все магазины реализуют такую продукцию. Часто используют и подручные средства, например, в качестве спиц подойдут пластиковые трубки с диаметром около 2-3 см.

Остальные действия ничем не отличаются от обычного вязания спицами.

Какую пряжу нельзя использовать

Можно выбрать самую красивую и мягкую пряжу на комплект или одеяло для новорожденного, но она не подойдет и даже может навредить.

Какие нитки покупать не нужно:

  • пушистые, с длинным ворсом. Маленький ребенок всегда тянет одежду в ротик, особенно при прорезывании зубов. Да и деткам постарше пух будет забиваться в рот, попадать в нос, провоцировать чихание. Следует выбирать максимально гладкую нитку;
  • плюшевую пряжу, велюр. Эта нить сейчас очень популярна, предназначена для вязания пледов, игрушек, часто на ней стоит пометка «Беби», но не все так хорошо. Если присмотреться, то плюшевые ниточки намотаны на основу. Если потянуть, они легко раскручиваются. Детям до года этот вариант точно не подходит;
  • жесткую, колючую пряжу. Она вызовет раздражение, малыш будет капризничать, а дети старшего возраста откажутся от такой одежды.

Кстати, плюшевая пряжа к тому же состоит из 100% акрила, она плотная, не пропускает воздух, создает парниковый эффект. Для вязания одежды новорожденным такой вариант не годится.

Первое изделие для новичков

Если вы совсем недавно стали заниматься вязанием, то уже успели связать образец «платочной вязки» и «резинки». Для изготовления пледа из толстых ниток нужно будет освоить громадные спицы — но полученное изделие стоит таких усилий.

Итак, начнем:

  • набираем необходимое количество петель на спицы;
  • первую петлю снимаем не провязывая;
  • остальные петли в ряду, кроме последней, вяжем лицевыми петлями;
  • последняя петля в ряду вяжется изнаночной;
  • следующий ряд — также: все петли лицевые.

Натяжение нитки нужно контролировать, чтобы сильно не затянуть петли. Благодаря толстым ниткам, изделие, связанное таким узором, выглядит уникально.

Если этот узор кажется вам слишком простым, то можно подобрать узор более сложный.

Синтетические материалы

В некоторых ситуациях полиакрил и акрил вполне себя оправдывают. Это недорого, мягко, гипоаллергенно и практично. Например, чудесная детская пряжа Lenja Soft от Schachenmayr. 100% акрил, но взяли бы вы его в руки! Она такая мягкая, такая приятная. Еще и пушистик. Пледы из нее получаются просто очаровательные и уютные. Потребуется порядка 10 мотков. Эту же пряжу можно использовать для декоративной отделки мериносовых пледиков.

Еще один очень хороший и достаточно экономичный вариант — пряжа Ideal от французской марки Bergere de France. Это вообще очень универсальная и во всех отношениях приятная смесовая пряжа. Можно стирать и сушить в машинке. Вяжется на спицах 4 мм., красивые оттенки. На плед хватит 8-10 мотков.

Если хочется совсем бюджетный вариант — советую Angel Baby от российской марки ШвейТорг. Это 100% полиамид, то есть, практичный и долговечный вариант. Это специальная, детская, гипоаллергенная пряжа. Очень мягкая и очень приятная тактильно. На маленький плед вполне хватит 8-9 моточков.

Плед из мериноса крупной вязки

Для работы понадобятся:

  • круговые спицы;
  • ножницы;
  • щетка и игла для валяния;
  • пряжа для пледа.

Работу начинаем на спицах — набираем петли. Поскольку нитка очень толстая, то набирать, а дальше и вязать изделие необычно. Количество петель будет зависеть от размера изделия, которое вам нужно связать.

После того как петли для изделия набраны, спицы вытаскиваются, и дальнейшее вязание изделия продолжается руками. Это совсем несложно, просто необычно. Для этого процесса нужно достаточно места, а еще — петли не нужно сильно затягивать.

Подробный мастер-класс можно найти в интернете. Примеров вязания пледа крупной вязкой из пряжи мериноса очень много.

Когда ваше вязаное изделие готово, то все петли нужно закрыть. Делается это также с помощью рук. Конец нитки обрезается, а ее край заправляется. С помощь иголки и щетки для валяния конец нитки закрепляется.

Узор для пледа

Вязаные пледы выглядят оригинально и практичны в использовании. Это ровное вязаное полотно, где узор формируется чередованием разных видов петель или с вывязанным рисунком. Такие узоры больше подходят для вязания спицами.

Если вязать крючком

Руки

Этот способ не является классическим, а скорее новшеством. Он выполняется на запястьях исполнительницы. Первым этапом проводят набор петель. Для этого отмеряют порядка 3-х метров и первую петлю формируют на правом запястье, немного затягивая ее. Таким же образом набирают нужное количество петель.

Первый ряд выполняют так: нить от работы зажимают в кулаке правой руки, после чего стягивают самую первую крайнюю петлю на запястье. Нить в кулаке образует таким образом новую петельку. Как в случае со спицами ее надевают на левую руку. Также вяжут весь ряд.

Все остальные ряды вяжутся подобным образом, причем изнаночные ряды выполняются в зеркальном отражении и изнаночными петлями.

При закрытии оставляют 4-5 метров свободной пряжи. Затем первые 2 петли провязывают как обычно. С запястья снимают 3-ю, а на руке оставляют следующую. После ее провязывания, с руки снимают предыдущую. Таким образом действуют до конца ряда. В самую последнюю петлю продевают нить и просто затягивают ее.

Плед крупной вязки для новичков

Способы «Резинка» и «Платочная вязка» знакомы всем. Даже начинающая рукодельница без труда сможет создать воздушное полотно. Правда, придется привыкать к толстой пряже и громадным спицам… Но шерстяное чудо стоит таких усилий! Схема проста.

  • Набираем необходимое количество петель.
  • Снимаем первую, не провязываем.
  • Вяжем ряд лицевыми до конца.
  • Переворачиваем готовый ряд – получаем изнаночные.
  • Снимаем первую, не провязываем.
  • Вяжем лицевыми до конца ряда.

Суть в том, что каждый ряд провязывается лицевыми петлями, которые будут под силу даже неопытным девчонкам. Кстати, если вам больше нравится рисунок, который создают изнаночные петли – дерзайте! Вязание похоже на лепку из пластилина: освоив основные приемы, вы сможете создавать любой рисунок.

Вязание на кольцевых спицах

Спицы на леске значительно облегчают задачу, так как леска позволяет набирать максимально большое количество петель, не боясь, что они соскользнут в самый неподходящий момент. Вяжем плед крупной вязки по стандартной схеме.

  • Набираем необходимое количество петель.
  • Снимаем первую, не провязываем.
  • Вяжем ряд лицевыми до конца.
  • Переворачиваем готовый ряд – получаем изнаночные.
  • Снимаем первую, не провязываем.
  • Вяжем лицевыми до конца ряда.

Чем полезна мериносовая пряжа

Шерсть уникальна своим свойством поддерживать температуру тела, не позволяя замерзнуть зимой и перегреться летом. Нежное руно, словно шелк, приятное на ощупь, влияет положительно на самочувствие человека:

  • приводит в норму артериальное давление;
  • уменьшает головную боль, в спине и суставах;
  • снимает мышечные спазмы и расслабляет нервную систему;
  • улучшает кровоток, облегчая работу сердечно-сосудистой системы;
  • снимает стресс, даря радость и умиротворение.


Тепло и уют

Особенности ухода

Необычный предмет интерьера требует некоторых особенностей и в уходе, которые обусловлены его размерами, весом и материалом:

  • небольшие загрязнения удаляют при помощи сухой щетки, осторожно почистив ею нужный участок;
  • при стирке требуется соблюдать температурный режим воды – ниже 30?С;
  • для стирки подходят только специальные средства с ланолином, предназначенные для этого;
  • мериносовая шерсть не требует растягивания и трения во время стирки, влажный предмет нужно слегка отжать и разложить на ровной горизонтальной поверхности до полного высыхания. Читайте еще: Вязаный шарф.

При необходимости можно воспользоваться химчисткой. Правильный уход позволит сохранить красоту и качества, присущие мериносовой шерсти.

Прекрасный и необычный предмет — отличное украшение для интерьера. А создание такого шедевра своими руками – особенное удовольствие.

Пряжа для новорожденных: особые требования

Привлекательный вид – это не главный показатель при выборе пряжи для детской одежды. Нитка не должна окрашивать кожу, натирать, иметь пух, который будет попадать ребенку в дыхательные пути.

Каким еще требованиям должны отвечать нитки:

  1. Теплопроводность. Вязаная одежда в 80% случаев должна согревать, исключение – летние вещи и аксессуары. Но и потеть тело не должно. Следует выбирать материалы, которые пропускают воздух, не создают парниковый эффект. Этот недостаток присущ акриловым ниткам.
  2. Простота в уходе. Одежда будет часто стираться. Если материал не капризный, краски устойчивые, то для приведения одежды в порядок нужно лишь закинуть ее в машинку. Требующие особого ухода, ручной стирки и горизонтальной сушки вещи малышу не подходят.
  3. Износоустойчивость. Вязаная одежда не должна вытягиваться, быстро вытираться до дыр при трении, покрываться катышками и затяжками. Следует брать пряжу с хорошей скруткой, обеспечивающей прочное полотно.

Не стоит выбирать для одежды новорожденным младенцам пряжу китайского или любого другого производства с непонятным составом.

Разумнее обращать внимание на известные марки. Сейчас все фирмы выпускают специальные детские линейки. На этикетках, помимо названия и инструкции по уходу, стоит пометка «Baby». Именно она и свидетельствует о назначении. Такие нитки можно покупать, но сначала нужно ознакомиться с составом, метражом и остальными характеристиками.

ПРОСТОЙ ДИЗАЙН: КАК СДЕЛАТЬ ДВУХСТОРОННИЙ ДЕТСКИЙ ОДЕЖДА | РУКОВОДИТЕЛИ | Сделай сам

Найдите два очень мягких куска ткани, подходящих по цвету к детской, и следуйте этим простым инструкциям, чтобы научиться профессионально сшивать их вместе.

Стоимость
$ $
Уровень мастерства
От начала до конца
½ дня
Посуда
  • Швейная машина
  • Игла
  • Ножницы или рулетка
  • 900 Мерка;
  • железо
Показать все
Материалы
  • ткань
  • нитки
  • коричневая крафт-бумага
Показать все

Original_Blue-Baby-Blanket-Z-Baby_h

5 Нравится? Вот еще:

Принадлежности для рукоделия

Введение

Как сделать детское одеяло 04:15
Ариэль объясняет, как сделать детское одеяло (из них получаются отличные подарки).
Милая и приятная медь

Два одинаковых куска ткани соединяются вместе, образуя одно неотразимо облегающее одеяло.

Шаг 1

Original_Blue-Baby-blanket-cut-template-step1_h

Создание шаблона

Создайте шаблон из коричневой крафт-бумаги для использования в качестве руководства (необязательно). Мы сделали квадрат 31 х 31. Положите оба куска ткани — красивыми сторонами — на рабочую поверхность. Поместите мастер-бумагу на оба куска ткани и закрепите их прямыми булавками.Разрежьте ткань по выкройке. Убедитесь, что все ровно и что шаблон расположен перпендикулярно ткани, чтобы рисунок не был кривым.

Шаг 2

Original_Blue-Baby-Blanket-pin-two-right-side-in-step2_h



Подготовка к шитью

Удалите чистую бумагу и снова прикрепите ткань булавками (сохраняя хорошие стороны вместе).

Шаг 3

Исходное_Голубое-Детское-одеяло-сшить-ткань-вместе-размотать-шаг4_h



Сшить стороны

Используйте швейную машину, чтобы сшить все одеяло на 1/2' от края.Оставьте около 4 дюймов открытыми на прямом крае, а не в углу. Обратный стежок на машине при запуске и остановке.

Шаг 4

Original_Blue-Baby-blanket-flip-on-left-step5_h

Вытяните красивые стороны

Обрежьте углы по диагонали, чтобы все было организовано. Переверните одеяло лицевой стороной через 4-дюймовое отверстие, затем вручную зашейте отверстие невидимым стежком. Слегка прижмите одеяло утюгом, а затем прикрепите два слоя в нескольких местах, чтобы они не скользили и не образовывали пузырей.

Шаг 5

Original_Blue-baby-blanket-pin-in-middle-step7_h

Захват посередине

Сшейте границу 1/2 'к 1' (или как вам нравится). Закрепите одеяло в нескольких местах иголкой с ниткой, которая соединяется с тканью. Сделайте несколько стежков в одном и том же месте. Достаточно 3-4 кнопок.

Шаг 6

Original_Blue-Baby-Blanket-complete-assembled_h



Подарите своему малышу

Сложите и заверните - это идеальный подарок на рождение ребенка.Чтобы увидеть больше дизайнов Ариэль, загляните в Custom Disasters.

Далее

Простое шитье: как сделать плюшевую сову
Загрузите нашу выкройку, чтобы создать эту милую подушку. Это отличный подарок для малышей и детей, и его можно сделать из лоскутов ткани, которые у вас уже есть.
Easy Sew Design: как сделать переноску для бревен
Упростите себе жизнь этой зимой с помощью удобного люггера. Эта простая в изготовлении конструкция включает в себя несколько слоев прочной внешней ткани и несколько деревянных колышков для ручек.
Легкое шитье: как сделать подставку для планшета
Стильно носите свой планшет или ноутбук в специальном чехле. Это идеальный дизайн для начинающей швеи, так как все, что нужно, это простая прямая строчка и немного глажки.
Easy Sew Design: Как сделать шарф Infinity
Этот дизайн идеально подходит для начинающих швей. Для изготовления этого универсального аксессуара достаточно всего нескольких основных стежков.
Как сшить сумку для туалетных принадлежностей с подкладкой
Узнайте, как сшить сумочку с подкладкой на молнии, которая идеально подойдет для косметики, принадлежностей для творчества или аптечки.
Как сшить простые обеденные салфетки из ткани
Все, что нужно, это несколько лоскутов ткани и простые навыки шитья, чтобы создать элегантный набор узорчатых салфеток.
Как сделать классическую пачку из тюля
Каждая маленькая принцесса заслуживает красивую пачку. Эта классическая юбка-пачка из тюля идеально подойдет начинающим мастерицам, так как требует минимум шитья и очень проста в изготовлении.
Как сделать корзину из детских одеял или обрезков ткани
Достаньте эти старые пледы из шкафа и превратите их в сувенирные корзины, чтобы ваши любимые сувениры можно было использовать и наслаждаться ими каждый день.
Бесплатная выкройка подрывных стежков для любителей животных
Домашние животные часто являются самыми важными «людьми» в нашей жизни. Загрузите эту бесплатную выкройку, свернитесь калачиком на диване со своими близкими и проведите некоторое время, расслабляясь, сшивая это милое настроение.
Как сделать сумочку из кожи своими руками?
Посмотрите, как легко сделать этот очаровательный пакетик с застежкой-молнией. Используйте его как косметичку, пенал или небольшой клатч. .

Какую пряжу мы предлагаем для детского одеяла?

Собираетесь связать детское одеяло, но не знаете, какую пряжу выбрать? На рынке представлено множество видов пряжи, поэтому выбор подходящей пряжи может быть довольно сложной задачей. Здесь важно выбрать правильную пряжу, потому что не все из них подходят для детей. Мы спешим на помощь. Подскажем, какая пряжа для детского одеяла подойдет.

Какой должна быть пряжа для моего ребенка?

Ответ на этот вопрос не должен вызвать затруднений. Детская пряжа должна быть: мягкой, приятной на ощупь, нежевательной . Помните, что детская кожа очень нежная, поэтому волокна не могут вызвать раздражения. В идеале пряжа должна быть антиаллергенной, обладать терморегулирующими свойствами.

Детская пряжа

Ниже вы найдете пряжу, которая идеально подойдет для детского одеяла .В описании каждой пряжи вы найдете вдохновляющее фото пледа из этой пряжи.

Кроме того, есть ссылка на бесплатную выкройку с сайта Drops Design. В выкройке вы найдете подробную инструкцию, как сделать плед. Кроме того, описание используемой техники, схема и материалы, необходимые для изготовления пледа для малыша, т.е. количество пряжи и какие спицы рекомендуются для конкретного узора.

Капли Альпака

Очень мягкая пряжа, изготовлена ​​из 100% шерсти альпака.Шерсть альпаки сохраняет тепло, долговечна и не содержит ланолина, который может вызывать аллергические реакции. Плед из этой пряжи будет легким, мягким и приятным на ощупь. Рекомендуемая проволока для изготовления детского пледа из пряжи Drops Alpaca 3,5 мм. Одеяло из альпаки Drops будет не толстым, легким, но согреет.

Одеяло Sweet Lavender из альпаки Drops, связанное двойной вязкой крючком. Размеры 58 см х 72 см.Бесплатно скачать выкройку можно ЗДЕСЬ

Капли Неба

Чрезвычайно мягкая пряжа Drops Sky, состоящая из 74% бэби-альпаки, 8% мериносовой шерсти и 18% полиамида. Шерсть альпака, шерсть мериноса и полиамид сделают одеяло очень мягким, легким, дышащим и прочным. Пряжа рассчитана на спицы 4 мм.

Детское одеяло Coral Barley с кружевным узором Drops Sky. Формула и пояснения ЗДЕСЬ

Капли воздуха

Drops Air состоит из 65% шерсти альпаки, 28% полиамида и 7% мериносовой шерсти.Плед из этой пряжи будет очень легким, потому что пряжа производится уникальным способом. Волокна выдуваются вместо прядения. Благодаря этому одеяло, связанное с помощью Drops Air, будет на 30-35% легче, чем одеяло из пряжи, изготовленной традиционным способом.

Пряжа

Drops Air мягкая, приятная к коже - не щиплет. Кроме того, он дышащий и прочный. Рекомендуемые спицы для этой пряжи 5 мм.

Удивительно мягкое одеяло из материала Drops Air.Схема, пояснения и пряжа нужны ЗДЕСЬ

Капли BabyAlpaca Silk

Если одеяло используется для укрытия младенца в летние дни. Вместо подгузника или ткани можно сделать тонкое одеяло из Drops BabyAlpaca Silk. Это очень мягкая, нежная пряжа, состоящая из 70% шерсти альпака и 30% тутового шелка, что обеспечивает прочность и придает волокнам блеск. Пряжа довольно тонкая для спиц 3,5 мм.

Выкройку и подробное описание пледа с квадратиками из шёлка Drops BabyAlpaca можно посмотреть ЗДЕСЬ

А может одеяло из мериносовой шерсти?

Шерсть мериноса

идеальна для малышей. Одеяло из мериносовой шерсти будет мягким и приятным на ощупь. Не раздражает нежную кожу ребенка, так как мериносовая шерсть не содержит ланолина. Ланолин содержится в овечьей шерсти и может вызывать аллергию.Это часто является причиной дискомфорта, вызванного неприятным ощущением укуса.

Дополнительным преимуществом мериноса является его устойчивость к запахам и пятнам. Поэтому одеяло не потребует частой стирки. Информацию по уходу за одеялом из мериносовой шерсти можно найти в статье "Как стирать мериносовую шерсть"

Кроме того, мериносовая шерсть не поддерживает горение и защищает от УФ-излучения.

Благодаря терморегулирующим свойствам мериносовой шерсти, которая прекрасно реагирует на перепады температур, подстраиваясь под них, меринос можно использовать как для летних, так и для зимних одеял.Конечно, правильно подобрать толщину пряжи в зависимости от сезона.

В наличии 3 пряжи из 100% мериносовой шерсти разной толщины, поэтому рекомендуемый размер спиц и количество в мотке.

Примечание. Мериносовая пряжа ниже эластична. Поэтому важно при вязании натягивать нить, чтобы не растягивать изделие.

Капли Baby Merino

100% мериносовая шерсть

Drops Baby Merino — самая тонкая мериносовая пряжа Drops, которую очень часто выбирают для детских пледов.Бывает, что плед делается из 2-х нитей. Рекомендуемые спицы для этой пряжи 3 мм. Плед, связанный одной ниткой, можно связать спицами 3,5 мм. Пряжа для пледа весной, летом, ранней осенью.

На фото детское одеяло, связанное спицами Drops Baby Merino. Вам понадобится 5 мотков шерсти Baby Merino, чтобы сплести одеяло размером 65 x 85 см. Бесплатная выкройка пледа ЗДЕСЬ

Дропы Меринос Extra Fine

100 % меринос

Если пряжа будет использоваться в качестве одеяла осенью и зимой, пряжа Drops Merino Extra Fine должна оправдать ожидания.Как и Drops Baby, меринос очень часто выбирают для товаров для малышей, в том числе для одеял. Пряжа толще, чем Drops Baby Merino, рекомендуемые спицы 4 мм.

Одеяло с косами, состоящее из квадратов, соединенных между собой. Одеяло связано из 9 мотков Drops Merino Extra Fine, на спицах 5 мм. Готовый край крючком. Размеры 56 см х 92 см. Бесплатная выкройка, подробное описание ЗДЕСЬ

Дропс Большой меринос

Drops Big Merino отлично подойдет для более толстого одеяла на зимний период.Пряжа Drops Big Merino является самой толстой из вышеупомянутых нитей Drops Merino, т.е. Baby Merino и Merino Extra Fine. Рекомендуются провода диаметром 5 мм. Пряжа в своем составе имеет 100% мериносовую шерсть.

Здесь показано одеяло с кружевным узором из ткани Drops Big Merino. Бесплатную выкройку, схему можно найти ЗДЕСЬ. Для пледа размером 50 см х 80 см, выполненного по выкройке, вам понадобится 8 мотков мериноса Big Merino.

Капли Хлопок Меринос

Идеальная пряжа для одежды и аксессуаров для малышей, а также для одеял.В состав, помимо 50% мериносовой шерсти, также входит 50% хлопок.

Внизу детское одеяло из мериносовой шерсти Drops Cotton. Для этой выкройки вам понадобится 8 мотков мериносовой шерсти. Одеяло имеет размеры 72 см х 83 см. Бесплатную выкройку, подробное описание можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Сертифицированная пряжа, идеальна для детского одеяла.

Повышение осведомленности вязальщиц о разнице в качестве пряжи определяет, что частым фактором выбора пряжи является сертификат, подтверждающий высокое качество изделия.Особенно, когда пряжа будет использоваться в одежде или аксессуарах для младенцев и детей. Мы советуем, какая пряжа имеет сертификат .

Менее 4 сертифицированных нитей OEKO-TEX®, стандарт 100, класс I.

Этот сертификат подтверждает, что продукт прошел проверку и не содержит вредных химических веществ, т.е. веществ, опасных для человека. В свою очередь I класс – это высший уровень, а это значит, что изделие, в данном случае пряжа, подходит для младенцев и детей раннего возраста (от 0 до 3 лет).

  • Капли Хлопок Меринос
  • Дропс Большой меринос
  • Драже Меринос Экстра Файн
  • Капли Baby Merino

Мы надеемся, что эта статья вдохновила вас и помогла вам ответить на вопрос: из какой пряжи сшить детское одеяло? Выбор широк, поэтому все, что вам нужно сделать, это выбрать нужные цвета мотков и поехали :)

Если вы хотите похвастаться своей работой, пришлите фото в магазин @wloczkowyswiat.pl в заголовке напишите - Мое одеяло :)

.

Набор плюшевых мишек Addo My Own

Заказ в подарок Выберите карточку заказа

Подарите своему ребенку нечто большее, чем просто подарок! Оформляя заказ, положите поздравительную открытку в корзину и подарите своим близким несколько теплых слов от души. Об остальном позаботимся мы - выполним для вас пожелания на поздравительной открытке.

Бесплатный возврат

Купить и проверить это легко дома.В пределах 30 дней, вы можете отказаться от договора без объяснения причин.

покажи мне подробности 30 дней для отказа от договора

Ваша удовлетворенность покупками является наиболее важным. Товары, заказанные у нас, могут быть возвращены в течение 30 дней без объяснения причин .

Без стресса и без забот

Мы заботимся о вашем комфорте, поэтому в нашем магазине вы сделаете возврат на выгодных условиях.

Бесплатный возврат

При возврате товара, мы покроем стоимость обратной доставки.

МОЙ СОБСТВЕННЫЙ ШКАФ - КОМПЛЕКТ ДЛЯ НАПОЛНЕНИЯ

Чем был бы плюшевый мишка без мягкого живота?

Набор для наполнения готового мишки - пришивка доставит детям массу радости.

После наполнения плюшевый мишка станет любимой игрушкой малышей.

Без него невозможно заснуть.

Включено:

* Тедди-медведь

* Сертификат об усыновлении

* Футболка Teddy Bear

* Заполнение Teddy Bear

* Пластинка с нитью

* Сердце по желанию

плюшевого мишку внутри него, к ежедневной любви, которую вы можете дать ему.

Обнимите свой новый плюшевый талисман перед сном и спите крепко, и он позаботится о вас, пока вы спите.

Помните, что усыновление плюшевого мишки – это большое дело, вы должны показать ему много любви.

Когда проснетесь, обязательно оденьте плюшевого мишку в его любимую синюю футболку с желтым принтом.

Как ты назовешь своего плюшевого мишку, которым заполнишь центр?

Не медлите и снова порадуйте плюшевого мишку!

Технические параметры:

Размеры упаковки:

ок.30 x 25 x 7 см

Пол:

Мальчик

,

Девочка

Возраст:

4-6 лет

,

6-9 лет

,

9-12 years

Commodity height in centimeters:

Commodity height in centimeters

9

Commodity length in centimeters:

Commodity length in centimeters

21

Ширина товара в сантиметрах:

Ширина товара в сантиметрах

12

Код товара: 17102

Код производителя: 906046090355 .

Как вы справляетесь со смертью животного? Интернет-магазин E-Hunter

Я говорю с Катажиной Соколовской, сертифицированным психотерапевтом и любителем собак, владелицей Макса и Иппона, о боли, чувстве вины и проблемах, с которыми мы сталкиваемся после потери животного.

Наши домашние животные, особенно собаки и кошки, становятся частью наших семей. Однако живут они значительно меньше, чем люди. Мы знаем это, когда берем животное под свою крышу, но часто нам трудно представить себе дом без любимой собаки или кошки... Как подготовиться к смерти пожилого животного?

Есть такая цитата - трудно сказать, что он мне нравится, может лучше звучит, что он мне близок и отражает эту проблему: "Хотел бы иметь собаку, но боюсь, что у меня будет потерять его, если только это не похоже на отношения" .Я хочу сказать, что когда мы вступаем в какие-либо отношения, мы рискуем, что они могут быть потеряны. Однако надежда на то, сколько пользы от этого может получиться, очень часто перевешивает чашу весов и мы идем на такой риск. На самом деле, принятие решения о приеме животного, к сожалению, очень часто означает, что нам придется пережить его смерть. Как к нему подготовиться? Хммм... Я думаю, несмотря ни на что, что это ситуация, к которой, как и к смерти близкого человека, никогда не готов.Потому что что бы это могло значить? Что не будет грустно, не будет больно? Что не будет пустоты, чувства потерянности? Если мы действительно питаем привязанность к животному или человеку, этого нельзя ожидать даже от самих себя. Эти вышеупомянутые чувства являются естественной реакцией на потерю, которая просто обязана произойти. И тогда стоит разобраться и дать себе время.

Думаю, можно не думать о том, «что сделать, чтобы скорбь не возникала», потому что такая блокировка важных переживаний ни к чему хорошему, а стоит задуматься, как поступить с этими чувствами, если они все-таки возникнут.И я думаю, что в трауре стоит просто разобраться с собой, увидеть эти чувства и отпустить их. Я не придумаю здесь ничего нового сверх того, что уже было сказано о оплакивании смерти человека, друга или члена семьи. Сожаление о потере собаки, если бы она была с нами долгое время, если бы мы действительно были с ней связаны, не так уж и отличается.

Значит, эмоции, сопровождающие нас после смерти животного, аналогичны эмоциям после потери близкого человека?

Как я уже сказал выше, я думаю, что вы обязательно это сделаете.Появляется чувство утраты, появляется пустота, чувство грусти и тоски, также могут быть сны, в которых собака играет с нами, и тогда мы просыпаемся и сталкиваемся с печальной реальностью и вновь переживаем эти чувства. Конечно, как и после смерти близкого человека, нам часто очень трудно поверить в то, что произошло и что это необратимо. И наверняка потребуется какое-то время, чтобы полностью принять новое положение дел, в котором нашего друга больше нет с нами.

Бывает и так, что животное сильно страдает и приходится принимать непростое решение, чтобы усыпить его. Как смириться с этим и не чувствовать себя виноватым?

Решение усыпить собаку — одно из переживаний, которые я бы назвал экстремальными, и оно включает в себя целый ряд чувств. И это ситуация, в которой страдание, безусловно, неизбежно, потому что оно просто его часть. Если собака была с нами много лет, она была нашим другом, мы пережили с ней много приключений — момент, когда мы решаем сократить его страдания, без сомнения является болезненным моментом, хотим мы этого или нет.И боюсь, что с этим ничего не поделаешь. Однако я верю, что если мы сделали для этой собаки все, что могли, и спасения для него нет, и если мы верим, что принятие решения об эвтаназии уменьшит его страдания, то у нас гораздо меньше места для чувства вины. Но вы также должны принять тот факт, что это трудное решение, и открыться тем чувствам, которые возникают естественным образом. Только так, позволив себе пережить эти чувства, мы сможем в полной мере пережить утрату питомца.

После смерти близкого человека у нас есть ряд ритуалов, которые помогают справиться - похороны, похороны, траур... Все нам сочувствуют, помогают. Когда мы испытываем глубокую скорбь после смерти животного, мы можем испытывать стыд и бояться реакции окружающей среды. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам справиться с этим?

На самом деле ситуация владельца собаки после ее смерти, хотя и может быть эмоционально похожей, на практике немного отличается. Однако - мы можем делать разные вещи для себя.Я знаю по опыту, что у людей, влюбленных в своих питомцев, есть друзья или знакомые, у которых также есть друзья-собаки. Безусловно, с ними можно без стыда поговорить и лишний раз упорядочить ситуацию в голове и в сердце. Помню, однажды на прогулке я встретил друга. Она была с собакой, и я тоже. Выяснилось, что несколькими месяцами ранее она попрощалась со своей 14-летней самкой. Практически на протяжении всей прогулки, которая не была короткой, она говорила о смерти, о том, как уходит ее давняя спутница.Когда она закончила, она сказала мне: «Я знаю, ты поймешь». Я чувствую, что такие потери дают людям многое. Вам действительно не обязательно делать это в кабинете терапевта, стоит воспользоваться поддержкой, которая есть у нас по соседству.

Когда в семье есть дети, они часто сближаются с животными - ведь собака отличный компаньон для игр и дурачиться. Как говорить с детьми о смерти животного?

Как я могу говорить со своими детьми о смерти? Я сначала заколебался….Потому что это так естественно, что вы хотели бы оградить своего ребенка от того, что сложно в этом мире. Однако одна из наших задач как родителей как раз и состоит в том, чтобы показать ребенку этот мир таким, какой он есть, а не искажать действительность. Покажите, что хорошо, а что плохо. И помогать и поддерживать, когда этого требует ситуация.

Так как ты говоришь о смерти? Я считаю, что я должен честно говорить о том, что произошло, не обманывать, не создавать историй, не соответствующих действительности.В зависимости от возраста ребенка мы можем, например, по-разному рассказывать о смерти домашнего животного, можем рассказывать об этом сказки, если ребенок совсем маленький. Но в конечном итоге ребенок должен узнать, что произошло, и получить нашу поддержку, чтобы справиться с потерей. Я думаю, что только так, просто разговаривая, не пытаясь оградить ребенка от неприятных ощущений, мы можем подготовить его к жизни в мире, где не всегда все так, как мы мечтаем, и иногда приходится с чем-то сталкиваться. сложно.Искажение действительности, неговорение прямо о том, что сложно, сделает ребенка, как взрослого, неспособным справиться с трудными эмоциями и ситуациями, которые он, вероятно, будет переживать не раз. Честно говоря с ним, поддерживая его в трудные моменты, мы можем помочь ему справиться с такими ситуациями в будущем наилучшим образом.

Когда собака теряется, особенно для одиноких людей, для которых она единственный компаньон и самый близкий друг, мир может рухнуть.Меняется весь ритм дня и, собственно, вся жизнь. Может ли это привести к депрессии? Когда обращаться за профессиональной помощью?

Не хотелось бы вникать в тайны психотерапии и ставить абсолютно никаких диагнозов. По многим причинам каждый процесс переживания утраты, несмотря на общепринятые фазы, имеет свои закономерности и очень индивидуален. То, как мы переживаем потерю, зависит от многих факторов. Есть люди, которые отряхиваются и просто продолжают говорить «это жизнь», есть такие, которые вполне адекватно реагируют на ситуацию, т. но есть те, кому это трудно сделать, и иногда это может привести к депрессии.Ссылаясь на то, что я сказал в предыдущем абзаце, просто мы по-разному оснащены, по-разному подготовлены к жизни, и у нас есть разные инструменты и навыки для решения сложных ситуаций. Если у кого-то этих ресурсов меньше и ему особенно тяжело, то ситуация требует профессиональной поддержки, но в целом переживание утраты, хотя и является трудным и болезненным процессом, но не требует подобных вмешательств и связанных с ним страданий имеет свой конец.

В первую очередь хочу сказать, что боль после смерти близкого человека или домашнего животного не является чем-то патологическим или ненормальным.Напротив, это адекватный ответ. Стоит открыться тому, что происходит с нами, своим чувствам, не делать вид, что их нет, принять поддержку и попросить о них. Это ключ к успешному разрешению процесса горя.

Мы часто слышим из окружения, что потеряв питомца, лучше как можно скорее завести нового. Это хорошая идея? Помогает ли новый домашний питомец облегчить боль утраты?

Лично я не сторонник принципа "клин за клином".Я считаю, что после каждой потери стоит уделить себе время и создать пространство для нового питомца. Конечно, возвращаясь к тому, о чем я упоминал ранее, люди, менее способные переживать тяжелые эмоции, не желая их переживать, боясь их, - часто выбирают это решение. Например, они заводят нового питомца, как люди, которые заканчивают одни отношения и собираются вступить в другие. Конечно, это позволяет нам не конфронтировать неприятное, но в конечном счете это не развивает и часто имеет негативные последствия для этих новых отношений, к которым мы еще не были полностью готовы, и по сути должны были стать таковыми. -называетсяпластырь для больной души.

А когда в нашем доме появляется новая собака или кошка, может возникнуть соблазн сравнить ее с предыдущей, особенно если, например, это собаки одной породы. Как с этим бороться?

Я думаю, что чем лучше мы справимся с потерей, дадим себе время пережить ее, подготовим хорошее место, например, для другой собаки, тем меньше риск появления такого искушения.

Большое спасибо за интервью.

.

Szydłaki Cudaki - Амигуруми - Ручная работа с любовью: июль 2017

Привет :)

Кто следил за профилем SZYDŁAKI CUDAKI на Facebook, тот знает, что мне было не скучно, и я занималась изготовлением милых плюшевых мишек :)

Погода за окном балует нас в среднем, так что хочется написать этот пост и надеюсь, вы скоро похвастаетесь своими плюшевыми мишками :) Ладно, хватит сладкого, пора брать крючком в руки и вязать :)

Традиционно приглашаю вас на горстку фото и пошаговое описание, как сделать своими руками сладкую мягкую игрушку :)

Обожженные концы от Dolphin не будут осыпаться при шитье.

СТАТИСТИКА:

Большая Медведица:

- Я использовал 20 грамм дельфина

- весит 34 грамма

- размеры 14,5 см

- использовался крючок

3,5 мм.

Медвежонок:

- весит всего 9 грамм

- размеры 7,5 см

- YarnArt Jeans и крючок 2,5 мм

Теперь ваша очередь сделать плюшевого мишку :)

Условные обозначения:
В - 2 ссн в 1 стн предыдущего ряда
I - 1 стн из 1 стн предыдущего ряда

4I - 4 ссн в 4 ссн предыдущего ряда
^ - 1 ссн в 2 стн предыдущего ряда

Вам понадобится:
- пряжа (я использовала DolphinBaby) и YarnArt Jeans для ног и носа (черный и белый)
- крючок подходящего размера для Dolphin
-1 большая игла для Dolphin, ножницы, маркер (скрепка), наполнитель

- Горелки Dolphin для предотвращения износа

- безопасные глазки 8мм (всегда можно вышить как вариант)

Выкройку я взяла из интернета и мне сложно сказать кто автор медвежонка, т.к. поиск с изображением ничего не дал.Одно я знаю точно: если бы я немного не изменил свой образ жизни, я бы не был собой. Как всегда при переходе на ленивца делаем голову и туловище за один проход, потому что это гораздо приятнее, чем заморачиваться, пришивая большую голову :)

Схема сетки

Что начинаем?

ГОЛОВКА и КОРПУС

Ряд 1 - MR 6 Płs
2 ряд - 12 изн - (V) x 6
3 ряд - 18 изн - (IV) x 6
Ряд 4 - 24 ссн - (IIV) x 6
Ряд 5 - 30 изн - I, V, (IIIV) x 5, II

Ряд 6-11 - 30 сбн <--- прикрепить глазки между 6 и 7 рядом

Ряд 12 — 24 ссн — (III^) х 6 9000 3

Ряд 13 - 18 изн - (II^) x 6 9000 3

14 ряд ​​- 12 изн - (1^)х 6 9000 3

Ряд 15-16 - 12 дл

Ряд 17 — 15 пс — (IIIV) х 3 9000 3

Ряд 18-19 - 15 сбн <--- материал

Ряд 20 - 12 ссн - (9I, 3^) <--- завершить пучок

Ряд 21 - 6 ссн - (^) x 6 <--- обрезать нить и пришить

Я обожгла кончики глаз :) закрепив таким образом они не выпадут на берег :)
Готовый корпус с головой :)

УШИ x 2

Ряд 1 - MR 6 Płs <--- закончить столбиком без накида и оставить более длинную нить для пришивания

РУКИ x 2 (не выталкивать, внутри только наконечник с МР)

Ряд 1 - MR 6 Płs

Ряд 2-3 - 6 сбн

Ряд 4 — 5 ссн — (4I, ^) 9000 3

Ряд 5-6 - 5 д.п. <--- закончить столбиком без накида и оставить более длинную нить для пришивания

НОЖКИ x 2 (не выталкивать, внутри находится только наконечник с MR)

Ряд 1 - MR 6 Płs

2 ряд - 9 изн - (IV) x 3 9000 3

Ряд 3 - 9 пс

Ряд 4 — 6 ссн — (3I, 3^) 9000 3

Ряд 5-6 - 6 изн

Ряд 7 - 5 ссн - (4I,^)<--- закончить столбиком с накидом и оставить более длинную нить для пришивания

Все элементы готовы, теперь самое любимое ВЫШИВАНИЕ :)

Сначала я пришила верхние части ног.

Позже пришло время для ног.
Потом ушки :) Хоть они и были такие маленькие, но пришивались очень легко :)
Я вышила нос розовым цветом :)
Сделала брови, рот, пупок и придала характер лапкам :)

А после удара я сделал всю семью. Скажу вам, что для меня и 3-х мишек из одной выкройки подряд это подвиг, как правило мне надоедает однообразие :)

Если вам понравилось описание и вы сделали своего плюшевого мишку, пожалуйста, покажите его в личном сообщении на FB или вставьте фото на доску :) Мне будет очень приятно.Если вы использовали мой перевод, пожалуйста, напишите об этом.

Спасибо за все комментарии и визиты :)


.

Что слышит младенец? - calareszt.pl

Я абсолютно уверен, что у моих детей повреждены внутренние слуховые аппараты. Это единственное объяснение того факта, что то, что слышит мой ребенок, не имеет ничего общего с тем, что я только что сказал!

Например, всякий раз, когда я говорю: «Дорогая, мамочка должна позвонить сейчас, постарайся не шуметь», мой ребенок берет орган со дна корзины для игрушек и находит барабан, на котором он в последний раз играл на Пасху 2012 года.Играя одновременно на органе и барабане, он пытается вспомнить траурную песню индейцев каража, которая звучит как хныканье замученного волка. Все это означает, что разговор с кем-либо ограничивается немедленной сменой местонахождения в комнату, которая запирается изнутри на ключ.

Я убежден, что колыбельная "Ах, спи, детка" в ушах моего ребенка звучит "ах, сумасшедший, детка" и имеет обратный эффект намеренного усыпления. Каждый раз, когда я ее пела, мой малыш набирался новой энергии и решил заняться всем, что не спит в данный момент.После многих лет исследований я обнаружил, что единственным разумным объяснением было то, что ребенок буквально воспринял видение достижения звезды с неба и решил сделать это немедленно и через трупы.

Когда я говорю, что устал и хочу немного отдохнуть, мой ребенок уходит в свою комнату, в 45 шагах от того места, где я сидел 2 минуты, затем громким голосом в следующие четыре дома, он зовет « мааааааамооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооолонарий тоже мое любимое «гы мамочка, иди сюда скорей, посмотри что случилось».Когда я, рискуя жизнью, перепрыгивая через две ступеньки, падаю наверх, выясняется, что произошло трагическое, но ребенок уже не помнит, что это было, и теперь мне предстоит помочь укротить вздувшуюся от ветра гриву Пони.

Когда я решаю, что ребенок на один день избавится от безопасных спортивных костюмов в пользу новых штанов и, пожалуйста, "осторожно, дорогая, не испачкайся", мой ребенок слышит - мама принимает участие в тестовой фазе новый стиральный порошок, давайте попробуем! Ниоткуда вдруг вызывает в воображении немного земли для цветов, фломастер, оливку и гвоздь.Когда я оборачиваюсь, взлохмаченные колготки, черные пряди на лице и оливковые волосы в волосах, ребенок занят тем, что фломастером наносит звездочки на свои новые штаны.

Иногда я говорю ребенку, что в доме чисто. Что слышит малыш? Ага! Так красиво и чисто, нам нужны только красивые украшения, чтобы быть идеальным! Поэтому она находит ножницы, вырезает из стопки бумаги конфетти, которые затем пытается раскрасить, и, наконец, приклеивает их к шторам, ковру и своему платью.

Когда я говорю "убери свою комнату", мой ребенок слышит - спецзадание, мы ищем кусок красной нити, который наверняка был где-то здесь (может быть, у бабушки или в детском саду?). Когда я захожу в его комнату через 5 минут, все выброшенные из коробок игрушки свалены на ковер, нижнее белье из шкафа — это отчаянная попытка найти подходящий носок, а малыш стоит голышом в посреди комнаты, полный ужаса и плача на кончике носа, он говорит: «нет».

Как только я говорю своему ребенку, что мы едем в гости к тете сразу после детского сада, оказывается, что мое сообщение было воспринято ребенком как возможность показать тете, какие у него таланты. На лице есть талант пробовать новое - зеленые от перманентного фломастера губы не смоются три дня подряд. Талант живописца виден на одежде – пятна от коктейля создают оригинальную композицию с борщом, усиленным яичным паштетом. Волосы показывают талант к ручной работе — на аккуратную пони не похоже.Восемьдесят четыре шипа, которые утром укрощают отросшую челку, исчезли при невыясненных обстоятельствах, и малыш выглядит живой рекламой шампуня от колтунов. В результате посещение должно быть отменено, а довольный ребенок должен быть помещен после возвращения в ванну.

Каждый раз, когда я говорю своему ребенку, что завтра выходные, он слышит - отлично! Ты должен встать в 5 утра и напомнить маме, что мы не ходим в детский сад на выходных.

Когда я говорю «не делай этого, детка», мой ребенок слышит «сделай это немедленно сто раз и делай это каждый раз, когда у тебя есть возможность».

Как только я мимоходом упоминаю, что у мамы завтра важный день, мой ребенок слышит - "Тревога, военное положение"! Немедленно срабатывают все защитные инстинкты, и ребенок начинает претворять в жизнь кропотливый план по защите своего положения пупа мира. Первое, что нужно сделать, это подозрительная сыпь. Потом лихорадка. Есть диарея. Наконец, рвота. После отмены всех планов и бессонной ночи, проведенной присматривая за кроваткой малыша, как только прошел час похода в детский сад, ребенок переходит в режим брыканья и следующие 12 часов показывает, что значит «образец здоровья» в реальная жизнь.

Когда я говорю, что мы уходим, мой ребенок слышит «дом горит, мы убегаем, огонь! Забери все свои ценности»! Начинается долгий перечень всех любимых игрушек, в том числе одеяла, которое еще было у ребенка в коляске, а теперь оно служит половиком в тусклом цвете. Оказывается, без этого одеяла совершенно невозможно уйти. Однажды мы обыскиваем весь дом в поисках «коробочного медведя» (Но только не этого!! Не того!! Нет, нет, не того!) Ребенок с двумя руками, держащий тридцать восемь необходимых игрушек, в том числе сломанный карандаш, одетый в снег сапоги, комбинезон, с перчатками и кепкой на голове, он вспоминает, что мы не носили платье зайчика и начинает отчаянные попытки сорвать с него одежду, не выпуская из рук ни одной игрушки.

Я уверена, что когда я спрашиваю своего ребенка, что бы он хотел поесть, он слышит - "скажи помидор". К моему большому удивлению и отчаянию, когда еда поступает на стол, очень разочарованный ребенок понимает, что хотел ИМЕННО наоборот и почему я всегда пытаюсь ему насолить? Разве я не могу попросить один раз? Я пытаюсь отравить своего любимого ребенка? Не знаю, он ненавидит блины!

Не знаю как исправить, но в важные моменты ничего не говорю, так как боюсь, что опять появится коммуникативная дыра и ребенок услышит что-то, что я думаю в голове "ПРОСТО НЕ ЭТО". .. А мне кто-то скажет, что с детьми не в восторге 🙂

Я много работала, чтобы написать для вас этот пост, уф.Теперь пришло время для вас, мы создадим это место вместе. Будет хорошо, если мы останемся на связи. Есть несколько вариантов:

  • Пожалуйста, оставьте комментарий. Это момент для вас, и важный совет для меня.
  • Поставьте лайк моей фан-странице на Facebook , благодаря этому вы будете в курсе последних новостей.
  • Если это сообщение дойдет до вас - поделитесь им с другом.
  • Вы можете подписаться на меня в Instagram , где помимо фотографий моих детей вы найдете много фотографий еды и обуви!
.

Детский сад местного самоуправления в Стшегово - ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ С 29.03.2021.

16.04.2021 В музее.

1. «Поход в музей» - познавательный фильм. Обзор правил культурного поведения в общественных зданиях.

2. "Что мы собираем в музее?" - словарная игра. Р. задает вопросы, дети отвечают исходя из своего опыта. Р. указывает, что музей тоже может выглядеть иначе,

например, музеи под открытым небом, дворцовые музеи, мемориальные палаты, культурные центры, виртуальные музеи.Каждый

музей собирает и экспонирует другие предметы. Наконец, Р. задает вопрос: зачем мы собираем разные вещи и показываем их на выставках? Р. направляет разговор в такие

способ для детей понять, что в музее мы узнаем о прошлом.

3. «Экспонаты» - развивающая игра. Р. объясняет концепцию экспоната и выставки. Он представляет детям различные экспонаты, например, транспортные средства, одежду, украшения, предметы быта,

изображений и т. д.- все то, что использовалось в прошлом и сейчас выглядит совсем иначе.

Дети указывают отличия выставленных экспонатов от предметов, которые сегодня их заменяют.

4. "Статуэтки" - подвижная игра. Дети свободно передвигаются по комнате в разных направлениях.

Для входа Р.: Статуи! - дети останавливаются, принимают любую позу и остаются в ней неподвижно, как статуи, пока не услышат лозунг Р: Дети! Повторяем игру несколько раз.

5. "Статуи" - художественно-технические работы. Р. готовит пластилин

для всех детей

или бумажная масса и стенды для презентации работы. Дети лепят или лепят человеческую фигурку,

в музее или на фотографиях.

6. "В кино, в театре, в музее" - обобщение знаний о культурных местах. Р. приглашает

детей обобщить знания о местах, упомянутых за прошедшую неделю.

Дети рассказывают о различиях между кино, театром и музеем, как

должен

следует хранить в этих местах и ​​чего следует избегать.Р. может познакомить со словарем языка

английский язык: cinema - cinema, Theatre - театр, музей - музей, концерт - концерт, выставка

- выставка, шоу - зрелище.

7. Работа в ЗГ62 - развитие графомоторики. Обведи картинку,

в поисках правильного оттенка. • ZG62, мелки

8. «Вежливые слова» - закрепление знания песни, игра с песней.

15 апреля 2021 г. На концерте.

1. Комплекс утренней гимнастики как на понедельник.

2. "Вежливые слова" - прослушивание песни. https://www.youtube.com/watch?v=Br8mcZ6J1Nw

Вежливые слова

слов Агнешка Галица, музыка Дануты и Кароля Ягеллов

От папы и мамы,

мы хорошо знаем эти три слова,

, которые очень важны для всех нас.

Эти волшебные слова три,

вы, наверное, тоже их знаете,

используйте их каждый день, пожалуйста.

Исх.: Извините, пожалуйста, спасибо,

это обычно работает в жизни,

давай хорошее образование тогда,

останется с вами навсегда. (бис)

Хорошо воспитанные люди,

так сказала наша госпожа,

и правильно, мы проверили, поверьте,

эти три слова хорошо знаю

и они до сих пор их используют,

, так что не забывайте и о них.

Исх.: Извините, пожалуйста, спасибо...

Мы уже не маленькие,

так научим,

как использовать эти волшебные красивые слова.

За лучший мир,

человек стали вежливее,

, чтобы этот обычай снова пришел к нам.

Исх.: Извините, пожалуйста, спасибо...

Дети активно слушают песню. Они удобно сидят и совершают любые движения верхней частью

.

туловище, руки, голова. Р. рассказывает детям о содержании песни. Дошкольники пробуют

, чтобы ответить на вопросы Р., процитировав ее текст. Дети следуют ритму песни, хлопая в ладоши и топая ногами,

отбивание ритма по мешкам двумя соединенными руками, ведущей рукой, другой рукой и снова

с ведущей рукой.Они разбивают предложения из песни на слова и стучат руками по полу столько раз, сколько их

.

слов в данном предложении. Затем проводят слуховой анализ и синтез выделенных слов – хлопают в ладоши и считают слоги.

3. "Веселые инструменты" - подвижная игра. Дети передвигаются по ковру под ритм барабана, приседают под звук бубна, прыгают под звон бубенцов. • бубен,

Ствол

, колокольчики

4. Работа с КП4.6 - упражнения по резке. Развивающее зрительное восприятие, развивающее слух

фонематические названия музыкальных инструментов.

5. Учебный фильм «Музыкальные инструменты». https://www.bing.com/videos/search?q=na+koncercie+przedszkole&&view=detail&mid=B8ACE4DD78DCD84B3D7FB8ACE4DD78DCD84B3D7F&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3F %%3Dszkciena26%B%3Dszkciena26%B%3Dszz

14 апреля 2021 г. В театре.

1. Комплекс утренней гимнастики как на понедельник.

2. «Для чего нужен театр?» Прослушивание стихотворения Иоанны Кульмовой.

Для чего нужен театр

Джоанна Кулмова

Эта лестница - лестница в небо,

, а та чаша под лестницей — это луна.

Этот меч - обычная кочерга,

а горшки - это шлемы рыцарей.

Но кто не поверит в это волшебство?

Это театр.

А театр за

, чтобы все было иначе, чем раньше.

Задумчиво идти домой,

в восторге.

И всегда видеть луну в чаше...

Разговор о произведении. Р. задает вопросы по тексту, напр.: О чем стихотворение? Что необычного в театре? Для чего нужен театр?

3. "В театре" - учебный фильм https://www.bing.com/videos/search?q=film+edukacyjny+w+teatrze+przedszkole&&view=detail&mid=E60EDCF9B448F2EBFE1DE60EDCF9B448F2EBFE1Dearch&videos=V%RDearch&videos=V%RDearch&videos= V%RDearch&videos=V%RDearchF % 2520образовательный% 2520w% 2520 театр% 2520детский сад% 26qs% 3Dn% 26form% 3DQBVR% 26sp% 3D-1% 26pq% 3Dfilm% 2520образовательный% 2520w% % 2520 театр% 3D26scpreschool 26ск% 3D8F5F3C667B8F5F3D705D8F5F3D705

4.«Считаем парами» — математическая игра. Дети объединяются с родителями. В распоряжении пары имеется набор из 10 фишек, карточек с цифрами от 1 до 8. Ребенок пары пробует

.

, чтобы упорядочить родительскую задачу и наоборот. Ребенок выполняет их с

счетчиков.

5. "Делай столько, сколько слышишь" - подвижная игра. В распоряжении Р. есть барабан. Дети выполняют

Ритм

, заданный Р. Во время музыкальной паузы они слушают, сколько раз Р. ударяет в барабан, и это

раз.

повторите данное упражнение один раз, например.: наклоны, приседания, прыжки, прыжки. • шпульный колпачок

6. Работа с КП4.5 - пересчет элементов, отражение чисел с помощью символов.

Развитие зрительного восприятия • КП4.5, мелки

7.Работа в ЗГ61 - рисование по точкам и по следу. Развитие графомоторных навыков. • ЗГ61

8. «Кукла из деревянной ложки» - художественная игра. Р. взимает на каждого ребенка: по одному

деревянная ложка, пряжа, бантики, клей, креативная пена или обрезки ткани, самоклеящаяся фольга,

творческая проволока, ножницы.Дети разукрашивают деревянные ложки таким образом, чтобы получились фигурки – приклеивают волосы, элементы лица, одежду. Руки сделаны из креативной проволоки.

• одна деревянная ложка, пряжа, бантики, клей, поролон или салфетки для творчества, фольга самоклеящаяся, проволока для творчества, ножницы «Театральная игра» - любые детские игры с использованием кукол.

13 апреля 2021 г. . В кино.

1. Комплекс утренней гимнастики как на понедельник.

2. «В кино» - слушаю стихотворение.

В кинотеатре

Автор неизвестен

Веснушчатый Гензель из Радзыня

ходил в кино каждую субботу.

Каждую субботу все в кинотеатре

были сыты по горло лицами Джонни.

Потому что этот мальчик с веснушками

он там все вверх ногами сделал,

громко болтали, ели, шуршали,

из шести пачек чипсов он уместился.

Тогда пора выпить,

шипящие открытые банки,

топот ног и громкий смех,

, но Ясио повеселился!

Джонни был удивлен, что девушка

тоже не хочет идти с ним в кино.

И мои друзья тоже не хотели,

увидев Джона, они остолбенели...

Однажды в субботу без его ведома

следуют за ним его коллеги,

ел и пил с громким ворчанием,

и Джон часто стучит по креслу.

Гнев Гензеля Пьегуски уже зашкаливает!

А ты видишь, Джон, как это надоедает...

"тише, - прошептал он, - смотри фильм..."

И не утруждайте себя просмотром.

Беседа о стихотворении. Р. задает вопросы по тексту, например: Куда ходил

каждую субботу?

Гензель? Что он там делал? Это было правильное поведение? Что случилось в одну из суббот?

поведение коллег беспокоило Джона?

3.«Как культурно вести себя в кино?» - дидактическая забава. Р. говорит предложения,

детей должны определить, является ли это уместным или неуместным поведением. Дети должны обосновать, почему они так думают. Примеры предложений: В кино мы едим чипсы и громко шурша сумками; В кинотеатре мы спокойно смотрим фильм, не комментируя ситуацию; В кинотеатре кладем ноги на кресло

сосед, потому что нам так удобно сидеть; В кинотеатре удобно садимся, но не кому

не беспокоить; В кинотеатре мы едим и пьем, громко мыча.

4. «Предметы из мешка» - слуховая забава. Р. кладет в сумку

предметов.

может ассоциироваться со сказкой или фильмом для детей. Дети вытягивают предмет из мешочка и всего

используйте касание, чтобы определить, что это такое. Потом все придумывают кино из чего

или сказку мог придумать предмет. Р. снова представляет предметы из сумки

.

и просит детей произнести названия этих предметов.Он спрашивает, слышат ли дети какое-либо сходство. Затем он просит вас собрать вместе тех, чьи имена начинаются на ф.

.

Наконец, дети считают их.

• сумка, предметы, связанные со сказкой или фильмом для детей, в том числе

предметов, названия которых начинаются на букву ф: плюшевый тюлень, боб, оборка, волна, труба, фонтан,

5. "В кресле кинотеатра" - слуховая забава.Р. просит детей сесть поудобнее, как в кресле

театров и что они называют предметы, изображенные на картинках. Затем

детей

считать слоги в отдельных словах, они обозначают звук в начале.

• картины: кресло, тюлень, труба, пианино, фонтан.

6 "Something f" - наблюдательная игра. Дети называют предметы, найденные в

.

внутри или вне комнаты.Они используют жесты (хлопки, топание), чтобы определить, содержит ли данное слово звук f.

7. Работа с КП4.4 - развитие слухового восприятия, чтение общих фраз стула. • КП4.4, мелки

8. «Постер к моему любимому фильму» - художественная игра. Р. собирает на каждого ребенка: карточки формата А3, пастель, карандаши, фломастеры. Дети рисуют персонажей из любимого фильма, Р. может помочь написать название фильма на листе бумаги.

12.04.3032 В мире культуры.

1. Утренняя зарядка на всю неделю.

- "Кто сильнее" - силовые упражнения - зажимы. Дети из Р. смотрят друг на друга

в положении сидя, ноги врозь, ступни сближены со ступнями занимающегося, обеими руками вместе держат струны за концы. Один из тренирующихся детей откидывается назад и принимает положение лежа на спине и тащит

учится наклоняться вперед, а затем менять местами. Слоган: Кто сильнее!

потянитесь и откиньтесь назад одновременно.

- Марш по кругу и пение известной детям песни "Весна опять пришла".

- "Ролики" - упражнения для мышц спины - перекат из положения лежа на спине в положение лежа вперед.

Младенцы лежат на животе, подпирают подбородок руками, в руках держат веревку. Они слегка парят

туловища и медленно выпрямите руки и потянитесь вверх.

- "Хромая лиса" - четверка. Дети сворачивают нитку и кладут ее под колено. Они двигаются

на руках и подпрыгивая на одной ноге.По сигналу поднимают створку - меняют ножку.

2. «Культурный вечер» - беседа о культуре по рассказу.

Культурный вечер

Мацейка Мазан

- Якус, поиграй со мной - попросил Никола.

Якусь не очень хотел, но в тот день в детском саду было мало детей и он начал

надоест.

"Очень плохо", сказал он. - В чем?

- На культурном вечере. Я буду прекрасной женщиной, как моя мама, а ты будешь моим

жених.

- Запрещено, - объявил Якус и повернулся.

- А ты отведи меня в кондитерскую за тортом и пирожными с кремом! - добавил Никола.

Якус Плакусь очень любил все сладкое, особенно пирожные.

- Будет ли шоколадный торт? Он спросил.

- Все, что хочешь, - сладко пообещал Никола.

Итак, Якус неохотно вернулся.

- Теперь возьми меня за руку, - приказал Никола.

- Почему? Якус застонал.

- Потому что так принято в культуре.Кроме того, мы будем говорить «пожалуйста, будьте любезны» и «спасибо», потому что это тоже культурно. С культурой для брата

Якус взял Николу за руку и подошел к столу.

- Что теперь? Он спросил.

- Сейчас подходит официант и мы заказываем печенье, - объяснил Никола. - Пожалуйста,

, пожалуйста

четыре трубочки, пять штук яблочного пирога и вузетка, но маленькие, потому что я должен держать свою линию, как моя мама.

- А я... - начал Якусь.

- И коктейль со сливками и клубникой! Никола поймал его слово.

- А мне шоколадный торт, пожалуйста...

- Расскажи, как прошел твой день, - перебил Никола.

- День еще не прошел - удивился Якус.

- Я знаю, но это культурно так спрашивать, - объявил Никола.

— Ого, — сказал Бобек, проходивший мимо. - Якус, что ты делаешь?

— Уходи, — сказал Никола. - Якус занят.

- Якус, мы не будем бить по мячу? - спросил Бобек.

— Сейчас, — пробормотал Якус.- Просто съешь торт.

Глаза Бобека расширились.

- Что за торт? Где-то здесь дают торт?

- Мужик, Боб! Как медленно ты думаешь! У нас так весело! Никола закричал.

Бобек пожал плечами и ушел.

- Как прошел день? — снова спросил Никола.

- Так себе... - начал было Якусь, но Никола перебил его:

- О, это мои печеньки! Спасибо, сердечно благодарю!

- А я хочу тортик, - угрюмо пробормотал Якус.

- Давай, твой тортик, - раздраженно ответил Никола и поставил перед собой пластиковый брусок.

А потом она сделала вид, что ест печенье с громким бормотанием.

- Знаешь что, Никола... - начал Якусь, но не закончил.

- Но твой торт выглядит красиво! Никола закричал. - Можете ли вы получить кусок?

И прежде чем Якус успел что-то сказать, она забрала у него весь кусок!

Это было слишком. Якус многое мог вынести, но он не мог смириться с тем, что кто-то

берет свой пирог, хоть и притворяйся!

- Хватит, - сказал он и встал.- Я не хочу больше играть с тобой.

- Садись! — приказал Никола. - Садись сейчас же! То, что ты сделал, было очень некультурно!

- Ты грубый! Якус был расстроен. - Ты жмешь во время еды, не слушаешь, что я говорю, все время перебиваешь меня и обижаешь моего друга! Большое спасибо за это

культурный вечер!

И ушел. Он решил, что больше с Николой играть не будет - разве что Никола будет вежлив и вспомнит, что кроме "пожалуйста-пожалуйста" и "пожалуйста-пожалуйста"

там же есть слово "извините"...

Беседа о сюжете.Р. задает вопросы по тексту, например: Чего хотел Никола

играет с Джеком? Как дети должны были вести себя в игре? Никола держал

культурно? Что сделал Яцек в конце?

3. "Что значит быть культурным?" - мозговой штурм. Р. задает вопрос, дети отвечают,

все ответы правильные. Р. может написать их на доске. Наконец, это восходит к тем

Всего

ответов, систематизирующих знания детей.Вместе они образуют «Предложение по кодексу культурных дошкольников».

Я знаю, как вести себя в разных ситуациях.

Я знаю и использую вежливые фразы.

Я слушаю родителей, учителей, воспитателей и всех, кто показывает мне правду - я

подчиняются им.

Я соблюдаю правила хорошего поведения в группе.

Я выполняю задания в группе, которые служат на благо других и мне.

Бережно отношусь к имуществу детского сада.

Играю и работаю со всеми.

Я слушаю других, жду своей очереди.

4. «Волшебные слова» - развивающая игра. Р. представляет детям ситуации, и у них

укажите, какие культурные (магические) слова использовать.

Что говорит ребенок, заходя в раздевалку детского сада?

Что мы говорим, выходя из детского сада?

Что мы говорим, когда просим еще ужин?

Что мы говорим, когда получаем печенье?

Что мы говорим, когда друг или коллега предлагает нам конфету?

Что мы говорим, когда случайно толкаем кого-то?

Что мы говорим, когда нам нужно прервать разговор с кем-то, чтобы сообщить что-то важное?

Наконец, Н.он пишет на доске три глобальных слова для чтения: спасибо, извините,

пожалуйста.

• Глобальные субтитры для чтения: спасибо, извините, пожалуйста.

5. Работа с КП4.2–3 - развитие навыков культурного поведения, социального развития.

6. "Наши принципы" - заучивание наизусть избранной детской песенки Анны Урсулы Каминской.

Здравствуйте, мисс

Нам всем нравятся дамы в детском саду.

Играем с ней, советуемся с ней.

Она прекрасно нас учит, она такая умная.

Ее стоит послушать ради вашего же блага!

Жду своей очереди

Когда кто-то толкает коллегу,

ведь аргумент от него.

Я всегда жду своей очереди,

потому что я предпочитаю жить в гармонии со своими друзьями!

Я убираюсь после игры

Хоть с утра веселились,

вся комната была убрана.

Приятно сидеть здесь.

Браво, детишки! Это стоило того!

Я помогаю другим

Когда коллега ошибается,

тогда, если я могу, я хочу помочь ему.

Я всегда так делаю, ничего страшного.

Он и мне поможет, если понадобится!

9 апреля 2021 г. Весенняя уборка

1. "Здесь есть телефон c?" - слуховое веселье. Р. произносит слова, дети внимательно слушают

и когда они слышат с в слове, они хлопают в ладоши.

2. Комплекс утренней гимнастики как в понедельник.

3. "Делаем генеральную уборку - отложим да прибавим - результативно посчитаем до восьми" - математическая игра.Каждый ребенок получает по 10 фишек, карточек с цифрами

.

от 1 до 8 и цветной лист как т.н. "остановка". Р. дает ребенку задания для выполнения, например,

Поставьте две цифры, добавьте еще четыре. Сколько у вас вместе? Сопоставьте правильное число!

Положите 8 жетонов, отложите обратно 3 жетона. Сколько жетонов осталось на листе? Сопоставьте правильное число! и т.д.

4. «Стрим» - расслабляющий массаж. Дети сидят парами с родителями. Один рисует на спине другого, затем роли меняются.

Здесь течет ручеек, Рисует прямую линию на спине вдоль позвоночника.

волн, спинов. Рисует волнистую линию на спине.

Здесь серебрится, там умирает, Он нежно чешет спину, просовывает пальцы под воротник.

и он снова полетит туда. На спине он проводит прямую линию вдоль позвоночника.

Затем мимо пронеслась белка, нежно пощипывая его, когда он провел рукой по диагонали по его спине.

был освещен двумя солнцами, Он делает круги на спине руками.

прошел небольшой дождь. Он слегка постукивает кончиками пальцев по спине.

Вы получили острые ощущения? Неожиданно он нежно щиплет затылок.

5. Работа в ЗГ54 - графомоторные упражнения. Дети находят одинаковые картинки. Каждая пара

нарисуйте мелками по следу другого цвета. Рисуют в кадре столько линий, сколько всего рисунков. Затем дети проводят линию по следу.

8.04.2021 Возврат птиц

1. Комплекс утренней гимнастики как и в предыдущие дни.

2. "Скорая помощь у строительных гнезд" - слушание рассказа Марии Ковнацкой.

Скорая помощь на стройках

Мария Ковнацка

- Мэм, что делают эти галки? - смеются девушки.

- Мэм, эти галки разорвут наш коврик! Эй!

- О чем ты говоришь? Подходишь к окну... и сам начинаешь смеяться...

- Такой красивый большой половик!

- Новый - и уничтожают!

Действительно, перед дверью лежит толстый кокосовый коврик.

Две галки сели на его край и яростно рвут волокна... Одна так яростно дернулась, что с инерцией села на хвост... Смех хрипел.

- Это просто кино для вас!

- Но что это значит? Рассмотрим…

- Они тянутся к гнезду…

- Вот именно... Столько хлопот! Какое усилие! Какой строительный блок нужен! Мы в порядке с этим?

- Нужно помочь!

- Но как?

Сели в кружок - думают, кто что принесет.

- Моя мама вяжет, - говорит Дануся, - я принесу много остатков пряжи!

- Дедушка вяжет сети - Я развяжу куски бечевки в мягкие волокна - Антек зовет.

- У нас есть пара лошадей - папа расчешет шерсть с хвостов и с гривы!

- Моя тётя крутится - я тебе пучок пакли принесу!

- Мама работает в кооперативе - Я принесу упаковочную стружку!

- Моя бабушка швея, она мне лоскуточки даст, я их в складки нарежу!

- У меня есть собака.Он линяет весной!

- В нашем курятнике много пера и пуха - целый мешок принесу!

- Мой папа сделает мне целую кучу глотков! - восклицает Мацек.

- О, это здорово! Лико - сокровище для иволги!

Вы довольны.

Тут Пиотрус постучал себя по лбу: - Слушай, у нас с ноября целая куча

Из салфеток выдернуто

ниток! Теперь пришло время для них!

А на следующий день в школьном саду движение... Весна

идет

Мальчики вешают пряжу, веревки, складки ткани, щетину на веточки...

Девочки разложили упаковку чипсов, перьев и пуха на заборе, а Мачек на яблоне

повесил пучок мочалок.

Но самым интересным был Марцинек. Принес комок глины, хорошо размял водой,

понравился торт, и поставил его возле песочницы.

- Что он делает, этот Марчинек? Для кого этот полицейский? - спросили дети...

- Будьте осторожны, кто приходит! — загадочно сказал Марчин.

Ну и приехали через некоторое время... Знаешь кто?

- О да! Конечно - ласточки. Им очень нужна была глина для гнездования.

Это была настоящая травмпункт на строительных гнездах! Какой трафик! Какая радость, какая радость!

А может быть устроить такой травмпункт - усилий немного, зато сколько радости и какая помощь

для птиц!

Беседа о сюжете.Р. задает детям следующие вопросы: Что наблюдали девочки в детском саду? Почему галки испортили половик? Для чего им понадобились куски волокна? Какие идеи были у детей, чтобы помочь птицам? Что сделал Марчинек? Что

птиц строят свои гнезда из глины? Как вы можете помочь птицам построить свои гнезда?

3. "Что это за птица?" - решение головоломок.

Ноги красные, тонкие, как палочки,

И он приехал из Африки за нашими лягушками. (аист)

Крошечный певец поднимается в небо,

Заранее передает весенние купюры,

И каждая нота звучит как колокольчик

А мы уже знаем, что это... (жаворонок)

Сидит на буке и кричит: кукушка, кукушка.(кукушка)

Гнездо из глины прилипает к крыше карнизом.

Он приходит с весной, чтобы сбежать летом. (ласточка)

4. "Птичьи гнезда" - художественная работа, лепка из соляной массы. Р. готовится крупная соляная масса

штук, чтобы хватило на: гнезда, яйца и только на птиц. Для этого можно использовать другие

натуральные материалы - по идее Р.

5. «Весенние занятия» - математическая игра. Дети сидят в кругу, в их распоряжении могут быть фишки.Р. – весна, дети тоже могут играть роль весны. Р. или дети говорят

строк:

Весна не умела считать, поэтому попросила детей. Сколько это стоит? - Spring дает математическую операцию, например, 3 и 3 равны ...

6. «Я умею считать» - дидактическая игра. В распоряжении каждого ребенка «блохи» или другие

цифр и лист А4 разделенный на 10 окошек (две полосы по 5 окошек) и карточки с цифрами

с 1 по 7. Дети следуют за Р., например

- Поместите по одной блохе в первое, второе и третье окна. Сколько блох?

- Поставить одну блоху в соседнее окно. Сколько блох?

- Поставить одну блоху в соседнее окно. Сколько блох?

- Вставьте еще две блохи, чтобы в каждом пустом окне была только одна.

- Сколько блох в одной полоске? Если можете, покажите картонную коробку с правильным номером.

- Сколько блох на второй полоске? Если можете, покажите картонную коробку с правильным номером.

- Сколько блох? Покажите одинаковое количество пальцев.

- Возьми одну блоху. Сколько осталось? Если можете, покажите картонную коробку с правильным номером.

- Возьми двух блох. Сколько осталось? Если можете, покажите картонную коробку с правильным номером.

р. Продолжаем веселиться, добавляя и убирая активности в диапазоне семи.

7. «Считаем до восьми» - дидактическая игра. Малыш сидит на коврике. Р. просит 8 игрушек.Принесенные игрушки дети кладут в отведенное место, одну рядом с другой.

Они называют их и говорят, какая игрушка в свою очередь. Р. задает следующие вопросы: Что стоит первым

слева? Что первое справа? Что третье слева? и т.д.

8. Работа в КП3.33 - ввод числа 8, графомоторные упражнения. Детская палочка

на картинке журавли и скворцы сближаются так, чтобы их стало 8. Затем раскрашивают восьмой

аист слева и восьмой аист справа.

9. Работа в ЗГ53 - графомоторные упражнения. Дети рассматривают фотографии. Код цвета,

по которому расположены цветы. Затем дети проводят линию по следу. • ZG53, мелки

7 апреля 2021 г. Первые растения.

1. «Цветы петронеллы» - графомоторная игра с использованием текста Эльжбеты

Минчакевич. Р. готовит листы формата А4, карандаши и мелки для каждого ребенка.Р. читает текст

и в то же время демонстрирует, как рисовать отдельные выделенные элементы

в тексте. Затем он несколько раз проговаривает текст, а дети рисуют.

Цветы Петронеллы

Эльжбета Минчакевич

Маленькие кольца и петли

Сделаю цветы - "петронеллы".

Даю стебли, мелкие листья,

Цветы будут идеальными!

Я поставлю букет в вазу,

Пахнет на весь дом!

2.Комплекс утренней гимнастики №14 по состоянию на 6 апреля 2021 года. .

3. «Про желтый тюльпан» - слушание рассказа.

О желтом тюльпане

разработан Х. Урбанеком по Марии Ружицкой

В темном доме под землей жил маленький Тюльпан. Крошечный тюльпан, как и все маленькие

детей, спали весь день. Вокруг было очень тихо и темно.

Однажды его разбудил легкий стук в дверь.

- Кто там? — спросила Тюльпан, проснувшись.

- Это я, Дощик, хочу к тебе. Не бойся, детка. Откройте его.

- Нет, не хочу. Я не открою, сказал Тулипанек и, повернувшись в другую сторону,

снова засыпал вкусно.

Через некоторое время Тюльпан снова слышит стук.

- Стук! Стук! Стук!

- Кто там?

- Это я, Рейн.Позвольте мне пройти в вашу каюту.

- Нет, я не хочу, чтобы ты меня намочил. Дай мне хорошо поспать.

Через некоторое время Тулипанек снова услышала стук и тонкий, приятный голос прошептал:

- Тюльпан, отпусти меня!

- Кто ты?

"Солнечный луч", - тонко сказал тоненький голосок.

- О, ты мне не нужен. Уходите.

Но Солнечный Луч не уходил.Через некоторое время он заглянул в дом тюльпанов через

замочную скважину и постучал.

- Кто там стучит? — спросил Тюльпан, пожелтев от гнева.

- Это мы, Дождь и Солнце. Мы хотим войти в вас.

Тут Тюльпан подумал:

"Ха, надо открыть, а то за двоих не успею."

Я открыл его.

Затем Рейн и Рэй упали в домик с тюльпанами.Дождь схватил испуганного

Тюльпан в одной руке, лучик солнца в другой, и поднял его к потолку.

Маленький Желтый Тюльпан ударился головой о потолок своего дома и пробил его... И, что удивительно, он нашел

расположен в красивом саду на зеленой траве. Была ранняя весна. Светило солнце

для головки желтого тюльпана.

А утром пришли дети и позвонили

- Смотри! Сегодня утром зацвел первый желтый тюльпан!

Весна обязательно придет.

Беседа о сюжете. Р. задает детям следующие вопросы: Где жил Тюльпанек? Кто

посетил тюльпан первым? Тулипанек пустил дождь в свою квартиру? Почему бы и нет? Кто пришел к тюльпану следующим? Тюльпан открыл дверь дождю? Кто видел тюльпан? Что сказали дети?

4. "Как выглядел тюльпанчик?" - исследовательская игра. Н. готовит фотографии разных стадий развития тюльпанов.Вначале Р. просит детей рассказать

самим

на основе вашего опыта, как растет тюльпан. Затем раскладывают подготовленные картинки в порядке роста растений.

Родитель вырезает элементы иллюстраций, смешивает их и просит ребенка правильно оформить процесс роста тюльпана, наклеить его на лист бумаги и раскрасить согласно ваши собственные идеи.

5. «Разные луки» - развивающая игра.Р. собирает разные луковицы, оба съедобные

(белый, лук-шалот, зеленый лук) и цветочные луковицы (для Р. цветочные луковицы можно заготовить

фото уже выращенных цветов). Дети сравнивают их, описывают форму, назначение и изучают строение луковиц – чистят, нюхают, могут попробовать.

6. "Где с?" - слуховые игры. Дети сидят. Когда они слышат слово, начинающееся с

с телефона c - хлопаем в ладоши.Когда слышат слово, начинающееся с другого звука - не выполняют

без жеста, например (лимон, одеяло, лук, ночь, палец, конфета, поднос) и без букв с (например, колокольчик, кувшин, нос, кот).

7. Работа в КП3.32 - знакомство с буквой ц, развитие фонемного слуха. Дети называют фотографии. Они соединяют солнце линиями, начинающимися с буквы с. Они говорят

.

Названия других картинок заканчиваются звуком

.

8. "Нарцисс - еще один луковичный цветок" - авторская работа. Р. собирает на ребенка:

ватные диски, клей, ножницы, зеленые трубочки-соломинки для питья, зеленая бумага, зеленые карточки,

желтая папиросная бумага. Детей просят вырезать лепестки цветов из косметических подушечек и нанести

из них на зеленом листе. Центр цветка сделан из желтой папиросной бумаги, стебель из зеленой трубочки для питья. В завершение дети приклеивают к цветку листочки, вырезанные из зеленой бумаги.

9. "Весенние цветы" - разгадывание загадок Анны Уршулы Каминской.

Красиво цветет в апреле или мае.

Цветок довольно крупный, бокаловидной формы.

Желтый, красный, белый или сиреневый,

раскрывает лепестки под весенним солнцем. (тюльпан)

Очень желтый, в форме солнца.

Изнутри торчит труба.

Стебель жесткий, лист тонкий, длинный.

Он любит украшать пасхальный стол. (нарцисс)

Низкий, с шестью продолговатыми лепестками,

весной цветет фиолетовым в Татрах.

Украшает парки, скверы и сады.

Небесно-голубой, сиреневый, белый, желтый. (крокус)

показывает свою голову из-под снега

и вестники весны в первый раз.

Маленький продолговатый колокольчик.

Символ ранней весны, хотя и белый, как снег. (подснежник)

10. Запись ранее известной детям песни «Снова пришла весна» https://www.bing.com/videos/search?q=zn%c3%b3w+przysz%c5%82a+wiosna+piosenka&docid=607998173247575033&mid = 1816364E7727DF75798E1816364E7727DF75798E & вид = деталь & ФОРМА = VIRE

6.04.2021 СОЛНЦЕ ГРЕТ БОЛЬШЕ

1. Утренняя гимнастика:

- «Приседания с шестами» - разом - вытянуть руки перед собой, держась за шесты. На двоих парят

столбов с энергичным движением вверх.

- «Сгибание с палкой» - дети расступаются, взявшись за палки обеими руками. Все сразу - руки вверх,

на двоих - свободный склон. Все стараются упереться руками в пол.

- "Пончики" - дети опираются на пол шестами, ходят ими туда-сюда -

смена страницы на пароль Р.

- «Прыжок через реку» - дети ставят шесты на пол и прыгают с одной стороны на другую.

- «Гимнастика спины» - дети лежат на животе. Они поднимают шесты над головой, держат руки прямо, затем кладут шесты на ковер.

- «Гимнастика спины» - дети лежат на животе.Поднимают шесты над головой (руки имеют

выпрямлен), затем положите их на ковер. Затем дети ложатся на спину, руки

кладут вдоль туловища, палку держат ногами вместе – поднимают вверх и опускают стопы.

2. «Веселье для хорошего настроения» - игра с пением. Дети встают в круг и выполняют действия, указанные в тексте песенки, которую поют на любую мелодию.

Хлопните в ладоши один и два раза,

топай ногами, как я,

Защитный кожух ха-ха-ха

и веселье продолжается!

3.«Мать Николы и настойчивость» - разговор о настойчивости по мотивам рассказа.

Мама Николы и настойчивость

Мацейка Мазан

- Не знаю, заметили ли вы, но приближается весна - сказала она однажды в марте

на Никола.

— Я заметила, — сказала дама.

- Моя мама говорит, что весной каждая женщина начинает больше заботиться о своей красоте, чтобы не выглядеть красиво[1] в купальнике.

- Но у меня нет купальника, - объявила дама. - Я поднимаюсь на

летом

в гор.

Никола глубоко задумался.

"Надо спросить у мамы, что она думает по этому поводу", - решила она.

- Обязательно спрашивайте. Мне очень любопытно, сказала дама.

Прошло несколько дней, а до сих пор неясно, какое мнение у матери Николы о горе

подъемов.

– Дело в том, – объяснил Никола, – что мама весной худеет. И у нее не очень хорошо,

поэтому я предпочитаю не задавать ей вопросы на сложные темы.

- Верно - вы похвалили и сказали нам, что многие великие изобретатели за

долгов

пришлось бороться с невзгодами, прежде чем, наконец, добиться успеха

выдающийся. И что они не унывают, когда мир бросает бревна им под ноги - на то они и велики

изобретателей.

- Я знаю! Сказал Александр. - Сколько мне нужно пройти, прежде чем я что-то сделаю

выдающийся! И как вы думаете, ваши родители оценят это? Отсюда! Иногда мне даже кидают

логов

под ногами, как мир этим великим изобретателям. Например, мне недавно понадобился

У нас есть

помад для подсчета. И я хотел даже не тот, который больше всего нравится моей маме, а тот, которым она пользуется только на праздники, что бывает очень редко.Думаешь, она мне дала? Почему

Родители

так не уважают молодых великих изобретателей?

- Мэм! — воскликнул Никола, прежде чем Леди успела ответить. - Это значит, как

кто-то настойчив, всегда ли получится?

"Видите ли, это похоже на мой альпинизм," сказала дама. - Если я буду настойчив, я, скорее всего, достигну вершины горы. Ну, если только не разразится страшная гроза.Или пойдет снег. Или придут инопланетяне и заберут гору. Тогда я не дотяну до своего

голов, но только потому, что произошло что-то вне моего контроля. И не потому, что вы получаете

не пробовал!

- Я маме скажу, - решил Никола. - Потому что я не могу смотреть, как

устает

с этой красавицей.

- Как дела? - спросила ты на следующий день. - Что сказала мама?

— Она была очень счастлива, — ответил Никола.— Она сказала, что теперь поняла, что произошло. Пришли инопланетяне и забрали ее прежнюю фигуру. Так что он просто купит костюм побольше, потому что, как миссис

.

сказала она, есть вещи, которые нам неподвластны.

Беседа о сюжете. Р. задает детям следующие вопросы: Что обсуждалось в детском саду? Что значит настойчиво идти к цели? Какова была цель матери Николы? Какова была ваша цель? Всегда ли мы получаем то, что хотим?

4.«Достигаем вершин» - физическая активность. Р. рассказывает историю движения. Дети имитируют указанные действия.

Пакуем рюкзаки, надеваем, идем в гору. Рюкзаки тяжелеют, лезем

вверх. Наверху осматриваемся, спускаемся с горки - быстро, быстрее и быстрее, чуть

мы бежим домой после достижения нашей цели.

5. Работа с КП3.30–31 - формирование чувства упорства в достижении цели, развитие

ловкость рук.Дети рассматривают иллюстрацию. Говорят какие особенности

экспонат

человек, который поднимается на вершину. Вырезают картинки из стр. 51 и наклеивают так, чтобы было видно,

как растут крокусы.

5. "Настойчивы ли мы?" - словарная игра. Р. говорит, что очень часто нужно

работают долго и упорно и ждут, чтобы чего-то добиться. Он спрашивает детей, в каких ситуациях они

показать постоянство (например,настольные игры, строительство из кубиков, уборка после игры).

6. "Солнце припекает все сильнее" - развивающая игра. Р. беседует с детьми

об изменениях в природе с приходом весны. Он задает детям следующие вопросы: Тогда

мы знаем, что пришла весна, каковы ее признаки? После какого времени года весна?

Какой сезон последует? Какие весенние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц?

2.04.2021 УЖЕ ПАСХА

1. Morning gymnastics: https://www.bing.com/videos/search?q=MORANNA+GIMNATICS+YOU+TUBE+DLA+KIDS&docid=608051606935509768&mid=1E84E5E24485FBF78EE31E84E5E24485&F=F78EE31E84E5E24485&FBF78EE31E84E5E24485&FBF78EE31E84E5E24485&F=F78EE31E84E5E24485&F

2 "Жили-были..." - игра-словарь. Р. готовит картинки с символами Великой [1] ночи. Ребенок рисует одну из картинок, и Р. начинает рассказ: Давным-давно в маленьком городке жило

человек.

Подготовка к Пасхе.Однажды маленький Кржись... и просит ребенка закончить рассказ, используя предмет, представленный на его картинке.

• картинки с символикой Пасхи

3. "Как отделить желток от белка?" - исследовательская игра. Р. преподносит ребенку традиционные

способ отделения яичного белка от желтка с использованием двух частей яйца - скорлупы. Потом показывает другим способом, как это можно сделать, достаточно двух тарелок и пластиковой бутылки.

В одну из них вставляет целое яйцо, затем пластиковой бутылкой берет желток и выдавливает его

на другое судно.Р. готовит 2 пластиковые тарелки для ребенка, одно яйцо,

пластиковая бутылка для домашних животных. Ребенок пытается выполнить задание самостоятельно.

• пластиковые тарелки, яйца, пластиковые бутылки для домашних животных

4. "Как узнать, свежее ли яйцо?" - исследовательская игра. Р. готовит миску с водой

и два яйца: одно свежее, а другое несколькими днями ранее из холодильника и оставленное при комнатной температуре. Р. демонстрирует, что происходит с яйцами, помещенными в воду.Свежее яйцо

лежит на дне, а у поверхности плавает яйцо старше 10 дней - такое яйцо уже

брак, непригодный для употребления.

• миска, 2 яйца (одно свежее и одно, взятое из холодильника несколько дней назад).

5. Работа в ЗГ58 - графомоторные упражнения, кодирование и декодирование. Детям исполняется

лет

раскраски пасхальных ладошек: первая слева по схеме, вторая слева

страниц по коду.• ZG58, мелки

1 апреля 2021 г. ПАСХАЛЬНОЕ УКРАШЕНИЕ

1. «Сеем кресс-салат» - развивающая игра. Р. готовит для ребенка яичную скорлупу, вату, семена кресс-салата, фломастеры. Дети делают пасхальное украшение – кладут вату в яичную скорлупу, заливают ее водой и высевают кресс-салат. Им можно разукрасить яичную скорлупу фломастерами.

• яичная скорлупа, вата, семена кресс-салата, емкости с водой, фломастеры

2.Утренняя зарядка https://www.bing.com/videos/search?q=MORNING+GIMNATICS+YOU+TUBE+DLA+CHILDRENI&docid=608051606935509768&mid=1E84E5E24485FBF78EE31E84E5E24485FBF78ail3000&view=VdREEE3000&view =

3. Работа в КП3.44 - развитие зрительного восприятия, графомоторные упражнения. Дети

найдите 10 отличий между картинками и окружите их петлями на верхней картинке. • КП3.44, мелки

4. "Весенний букет - украшение пасхального стола" - художественная игра.Р. готовит для ребенка красочные карточки, рулон туалетной бумаги, клей, ножницы, фломастеры. Дети отрезают от рулона бумаги полоску шириной примерно 3-4 см. Сложите зеленый лист пополам и отрежьте полоску достаточной длины, чтобы обернуть ею рулет. Отрезают от сгиба зеленый лист бумаги и обклеивают им рулон. Из разноцветных листов вырезают цветы и наклеивают их на зеленые полосы в любых местах, создавая композицию.

• цветные карточки, рулоны туалетной бумаги, клей, ножницы, фломастеры

31.03.2021 ПАСХАЛЬНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

1. Утренняя гимнастика https://www.bing.com/videos/search?q=MORNING+GYMNATICS+YOU+TUBE+DLA+KIDS&docid=608051606935509768&mid=1E84E5E24485FBF78EE31E84E5E24485FBD78000&F785view =

2. "Пасхальные животные" - решение ребусов. Р. дает описание спаривания животных

с Пасхой (курица, кролик, барашек) и некоторые не связанные с Пасхой.

Дети угадывают, что это за животное по описанию, а затем решают, является ли оно символом Пасхи или нет.

3. «Пасхальные животные» - дидактическая забава, расстановка ребусов. Р. имеет

готовых

фотографий кролика, курицы, барашка, утка, волк. Все эти картинки обрезаны

минимум на 10 деталей. Делит детей на 5 групп. Наконец, ребенок рассказывает, что у него получилось, смотрит на картинки и ищет ту, которая не соответствует пасхальным зверюшкам.

• Картинки кролика, курицы, барашка, утки, волка

4. "Пасхальные животные - фигурки" - развивающая игра. В распоряжении ребенка

геометрических фигур (плоские, базовые). Его задача сделать из них питомца

или пасхальная корзинка. Выполнив задание, Р. задает следующие вопросы: Сколько кругов вы использовали (трех [1] углов, квадратов, прямоугольников)?

• бумажные геометрические фигуры

5 "Большой кайф в курятнике" - развивающая игра.R готовит силуэты, необходимые для

игр или договорных счетов. Дети манипулируют ими - добавляют, убирают - и решают

рабочих мест. Р. дает задач:

- В курятнике 6 кур и 1 петух. Сколько птиц живет в курятнике?

- На правой стороне курятника 4 насеста, на левой стороне 3. Сколько насестов в курятнике?

- У наседки 3 желтых цыпленка и 5 белых цыплят.Сколько цыплят у наседки?

- В курятнике было 9 кур. Вдруг в курятник ворвалась лиса. 1 курица выбежала из курятника. Сколько кур осталось

внутри?

- В курятнике было 10 кур. Вдруг в курятник ворвалась лиса. Из курятника выбежали 3 курицы. Сколько цыплят [1] осталось внутри?

• силуэты или условные номера

6. Работа в КП3.43 - пересчет геометрических фигур, отражение числа с помощью

символов.По дорожке дети рисуют пасхальных кроликов. Они слушают вопросы. Они окрашивают дно аж в

раз

зайчиков, сколько цифр указано.

7. Работа в ЗГ57 - графомоторные упражнения. Дети выбирают рисунки и соединяют их линиями.

Раскрась картинки.

8. «Куры в панцирях» - художественная игра. Р. собирает раунд

для ребенка

бумажная тарелка, желтая и красная бумага, картон, ножницы, клей, овальные шаблоны, карандаш.

Дети делают зигзагом тарелки по центру, чтобы получились две половинки треснувшего, разорванного яйца – таким образом получаются две скорлупы. Затем на желтой бумаге обводят овалы и вырезают их. Также из желтой бумаги вырезали крылья и гребешки

.

для цыплят, из красной бумаги - клювики и из белой простыни - глазки. Все эти предметы

приклеены к желтым овалам, чтобы получились цыплята.Наконец, они приклеивают цыплят к тарелке -

-снаряды.

• круглые бумажные тарелки, желтая и красная бумага, карточки, ножницы, клей,

овальных шаблонов,

карандашей

9. «Зайчики» - пальчиковая игра. Дети имитируют слова стихотворения, каждый раз тыкая пальцем. Наконец, дети скручивают пальцы обеих рук вместе и слегка покачивают сцепленные руки.

Кролики

Малгожата Баранска

Пять маленьких зайчиков на поляне.

Когда прячешься, сколько здесь остается?

Пять маленьких зайчиков на поляне.

Когда спрятались двое, сколько осталось?

Пять маленьких зайчиков на поляне.

Когда спрячутся трое, сколько здесь останется?

Пять маленьких зайчиков на поляне.

Когда четверо уйдут, сколько здесь останется?

Пять маленьких зайчиков на поляне.

Когда пятеро спрячутся, сколько здесь останется?

Теперь у нас пять маленьких зайчиков.

Крольчиха-мама их безмерно любит.

Во время игры Р. может ввести или вспомнить названия английских цифр:

один-один, два-два, три-три, четыре-четыре, пять-пять.

30.03.2021 ОТЛИЧНАЯ ОЧИСТКА

1. «Подбери рифмующиеся слова» - развивающая игра. Р. предлагает слово, и ребенок ищет подходящее слово, которое рифмуется с упомянутым родителем

(например, курица - гора, яйца - труба, зайчик - пончик, барашек - гирлянда, цыпленок -

теленок, бабушка - лягушка).

2. «Мы вам поможем» - слушаем рассказ Ивоны Салах.

Мы помогаем миссис

Ивона Салах

- В детском саду много дел, - сказала дама и оглядела комнату.«Я позволю ему [1] мыть кирпичи», — добавила она.

- Могу я помочь? — спросил Питер.

- Сможешь? Дама улыбнулась.

"Не знаю..." - ответил мальчик.

Увидев его грустное лицо, дама сказала:

- Конечно. Вы можете помочь мне, так я быстрее закончу работу.

Пиотрус был очень рад помочь госпоже Хане.

"А я... и я..." позвала еще несколько детей.

— Хорошо, — обрадовалась дама. - Ты помоешь кирпичи, а я переодену кукол в более теплую одежду.

- Я так люблю одевать кукол! Звонила Бася.

- Я могу тебе помочь, - добавила Аня.

— Хорошо, — сказала дама, — я приготовлю одежду, а вы можете идти работать. А после [1] снимаю блоки с полок и сметаю пыль.

Госпожа Ханя не успела подойти к полкам, когда Винни сказал:

- Дома мама снимает игрушки, а я вытираю пыль.

- Вы хотите мне помочь? — спросила дама.

"Очень", - гордо ответил мальчик.

- Вот ваша ткань, - и дама подошла к полкам.

Все бодро принялись за работу. Через некоторое время в комнате воцарился порядок: блоки

были чистыми, куклы были тепло одеты, а пыль с полок, благодаря салфетке Винни, исчезла.

Дама улыбнулась детям:

- Ты мне сегодня очень помог, без тебя я бы убирался намного дольше. Я расскажу твоим родителям, какие у меня есть смелые помощники.

Дети остались довольны и очень гордились похвалой.

Беседа о сюжете. Р. задает следующие вопросы: Что ты хотел сделать? Кто в том числе

помогло? Что делали дети? Почему мы делаем рождественскую уборку?

3.«Пасхальная уборка» - развивающая игра. Р. задает следующие вопросы: Как выглядит генеральная уборка в ваших домах? Как дети могут помочь своим родителям в таком домашнем хозяйстве?

Р. спрашивает детей: Где вам будет лучше? Почему трудно жить в бардаке?

4. «Закончи предложение» - игра на слух. Р. произносит предложение, и дети заканчивают его:

По зеленому лугу прыгают… (зайцы)

В курятнике утята и маленькие… (цыплята)

Пасха – весенний праздник, который каждый ребенок… (помнит) о

Всех соблазнит кулич, ведь его испечет мой... (мамин)

Ягненок, спрятанный в корзине… (шерсть)

Идем с корзиной, празднуем… (будем)

5.«Составляем словесные цепочки» - слуховая игра. Родитель говорит первым словом, а ребенок ищет то, которое начинается с последнего голоса слова, произнесенного родителем. Да мин. 6 слов.

6. Работа в КП3.42 - развивающие фонематический слух, графомоторные упражнения. Дети раскрашивают картинки на яйцах и называют их. Говорят, с каких звуков начинаются эти имена.

Зацикливает правильные буквы.

7.«Пасхальные открытки» - художественная игра = групповой конкурс. Все дети готовятся ваши собственные идеи пасхальные открытки. При оценке будут учитываться форма, эстетика и креативность. Три работы будут отмечены призами после возвращения в детский сад. Сердечно приветствую вас и призываю к участию.

29 марта 2021 г. РОЖДЕСТВО, РОЖДЕСТВЕНСКИЕ КОЛЬЦА

  1. "Следы весны" - слушание рассказа Мацейки Мазан.Беседа о сторителлинге – формирование ценности, связанной с выражением и переживанием радости, знакомство с пасхальными обычаями.

Следы весны

Мацейка Мазан

- Как я рада, что скоро Рождество! Плакала дама. - И ты?

Все, конечно, сказали, что они тоже были счастливы, потому что бабушка и дедушка придут, это будет

много вкусняшек и всем будет весело друг с другом, а когда тепло [1] приятнее играть на улице.

- Я всегда ищу шоколадные яйца в саду на Пасху! — объявил Никола.

- Кто-то кладет шоколад на траву? Якус был удивлен. - Может промокнуть. Или...

кто-то может взять! — добавил он и вздрогнул.

- Якус, это такой обычай, - объяснила ему Никола, качая головой. - Так же, как красить яйца.

- Или спид-дингус! - добавил Маленький Бобек и усмехнулся. - Сударыня, давайте посмеемся [1] gus-dyngus!

- Бобек! Ведь Рождество еще не наступило, - строго сказала ты.

- А может, тогда они придут быстрее? – лукаво предложил Маленький Бобек.

- Я вижу, вы с нетерпением ждете праздников. Тогда мы идем на прогулку в парк!

- решила дама. - Мы порадуемся следам весны.

- А какие следы оставляет весна? - хотел узнать Маленький Бобек.

- Смотря в какую обувь он наденет, - сказал Александр и усмехнулся.

- Александр шутит, - объяснила дама, потому что Маленький Бобек ко всему относился серьезно.- Следы

весна включает пение птиц, запах влажной земли, молодую траву, почки на деревьях,

, может быть, даже цветы... Понял?

Маленький Бобек уверял, что все понял и ему не нужно объяснять, как ребенку.

Парк был фантастическим! Дама сказала, что мы можем делать что хотим, пока не получим

уехал от нее, так что каждый делал то, что ему нравилось. Аля смотрела горшки, Эрнеста учила

Тося каратэ, и Александр отправился с Мареком в исследовательскую экспедицию.Но не слишком далеко [1], чтобы не исчезнуть из виду.

- Да, я очень рада, что скоро Рождество, - сказала дама, сидевшая [1] на скамейке и очень мило улыбавшаяся.

- Сударыня, это следы весны? — спросил Маленький Бобек, подходя к ней с большим

.

роза в руке.

- Бобек! Где ты это нашел - спросила дама.

- Рядом стоит такая дама и у нее целое ведро с такими следами весны - сказал Бобек,

очень доволен собой.

- Верните розу этой даме и извинитесь за то, что взяли ее без спроса - рекомендовала дама, которая остановила

уже улыбается.

- Но вы же сами говорили, что цветы - это следы весны! - обиделся Бобек.

- Но не так! Речь идет о цветах на газоне и в кустах, а не в ведре! Плакала дама.

Бобек неохотно пошла возвращать розу, а тем временем, немного встревоженная, побежала к вам

Эрнеста.

- Не могли бы вы помочь мне вытащить Тосю из мусорного бака? - Она начала.

Глаза дамы расширились.

- Что Тося делает в мусорном баке? Она спросила.

- О нет, я просто показывал ей, как уклоняться. Тося увернулась и села

на корзине и теперь не может встать.

Дама вздохнула и пошла забирать Тосю из мусорки. Получилось не сразу.

Когда дама, немного красная и потная, вернулась к скамейке, там ее уже ждал Алек [1] ​​Сандер Великий.

- Сударыня, а можно след весны отнести в детский сад? Он спросил.- Я бы хотел его

Посмотрите на

повнимательнее, а здесь у меня нет приборов.

— Как бывает, — недоверчиво сказала дама. - Что это за след весны?

Александр протянул руку, на которой сидела маленькая зеленая лягушка. Żabka вроде нравится

промах, потому что она прыгнула прямо на нее. Ну немного запутался как оказалось

что дама не так любит лягушку, как свою лягушку.

Когда суматоха закончилась, дама сказала, что с нее хватит этой радости и этих следов

весна на один день и пора возвращаться.Потом оказалось, что Якус Плакусь запутался

в кусты и не может выбраться из них.

- Якусь! Что делаешь? - Вы хотели знать.

- Я ищу следы весны, как вы приказали, - сказал Якусь, немного обидевшись. - Аля скажет [1] это работает, что она видела здесь пончики, поэтому я решила проверить, с чем они были: с джемом или с конурой [1], потому что я уже немного проголодался. Но куст схватил меня и не отпускает...

И тут из ниоткуда появились тучи и полил дождь.

- И, пожалуйста, у нас есть спид-дингус, - удовлетворенно сказал Бобек.

— Как я рада, что скоро Рождество, — сказала дама.

Беседа о сюжете. Р. задает ребенку следующие вопросы: О чем говорили дети в детском саду? Каких радостных событий ждали дети? Что делали дошкольники, чтобы время ожидания шло быстрее? Какие приключения были у детей на прогулке? О каких пасхальных традициях рассказывали дети в детском саду?

2.«Пасха – время радости» – развивающая игра.

Р.

задает вопрос: Когда мы радуемся? Дети отвечают. Р. записывает ответы на листе бумаги - перед этим в середине рисует улыбающееся, довольное лицо. Затем он просит ребенка ответить на тот же вопрос о Пасхе.

3. "Что такое традиция?" - словарная игра.

р. задает вопрос, все ответы правильные. Тогда Р. задает другой вопрос: Какие традиции связаны с Пасхой? Ребенок, основываясь на собственном опыте, рассказывает о своих переживаниях.

4. "Что подходит к Пасхе?" - дидактическая забава.

Р. готовит множество картин, в том числе и те, что связаны с Пасхой, и те, что связаны с другими событиями. Задача детей – найти те, которые ассоциируются у них с Пасхой, и объяснить свой выбор.

5. "Яйцо на ложке" - подвижная игра с элементом равновесия.

6. Работа в КП3.40–41 - формирование ценности, связанной с выражением радости, развитие зрительного восприятия, преобразование.

7. "Яйцо" - расслабляющий массаж с использованием стихотворения Марты Богданович.

Ребенок и родитель образуют пару. Ребенок сидит спиной к родителю, который будет делать массаж.

Что это? Что это? Массажная малышка гладит его по спине

Яйцо шло по дороге. от их нижней части к вершине, вплоть до макушки головы.

Встреча со "сковородкой" На макушке совершает круговое движение, заканчивающееся легким

прикосновением пальца и притворяется яичницей.Он делает быстрое поглаживающее движение ладонью — от макушки к пояснице.

8. Запись песни Зози - Приметы Пасхи.

Эти мазурки украшены миндалем

Корзиночки с пасхальными яйцами

Барашки из марципана

Уловы от старушки из ларька

Это персонажи традиционной Пасхи

Когда жизнь возрождается к своей силе

Это признаки пробудившейся весны

Мир снова становится зеленым и радостным

Мир радости!

Счастья!

Мир радости!

Эти пальмы из папиросной бумаги, цветные

Малышка с глазурью, выращенная на дрожжах

А потом еще понедельник

Smigus Dyngus полон мокрых сюрпризов

.

Смотрите также